七年级生物学科导学任务单 课题：生物育种技术促进农业发展 一、学习目标 1.描述如何利用变异培育优良品种。 2.描述什么杂交育种、诱变育种。（难点） 3.认识转基因技术能定向改变生物的性状。（重点） 二、任务一：利用生物变异培育优良品种 自主学习1：阅读课本P125-128内容，完成以下内容。 1. 在作物栽培和动物饲养过程中，人们可以根据不同的_____和_____，对其产生的_____进行逐代挑选，培育_____。 2. 杂交育种： （1）是改良农作物_____和提高农作物_____的常用办法，也是培育畜禽_____的主要途径。 （2）人们根据育种目标的不同，选择具有不同优良性状的个体做_____进行杂交，使其基因_____，产生多种_____类型的子代。 3.诱变育种：育种专家常利用_____或_____等对生物体进行适当处理，诱导_____或_____发生改变，促使产生_____变异个体，在从中选择需要的变异类型进行培育。 合作探究1：航天技术是如何应用的诱变育种？ 学以致用1：我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天，将其播种、栽培、观察其后代的变异及遗传情况，以期选育出优良的突变体，定向培养成新品种供生产应用。这是利用太空的各种射线（ ） A．改变叶绿素含量等性状 B．改变种子的营养成分 C．诱导种子的遗传物质发生改变 D．淘汰种子的某些不良性状 任务二：利用转基因技术定向改良生物性状 自主学习2：阅读课本P128-129页，完成以下内容。 1.各种生物的DNA在组成方式上是_____的，基因蕴含的_____在动物、植物、微生物之间也是_____的，一种生物的基因在另一种生物体内同样可以表达。 2.转基因技术是将一种生物的基因_____出来，在体外进行_____，然 后转入_____的体内，以引起生物性状的_____改变。 3. 转基因技术通过转移_____的基因，可以打破物种之间的界限，突破_____的局限，实现可预期的基因组合， 快速、高效地改变物种的_____， 最终获得人们所需要的新品种。 4.在农业上，转基因技术主要应用于微生物、农作物和动物生产，尤其在_____生产中的应用发展最快。 合作探究2：为什么说利用转基因技术可以提高育种效率？截至2023年底，我国已批准商业化生产的转基因作物有哪些？ 三、 小结 4、课堂检测 1. 有两个品种的水稻，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害，为了得到高产的抗虫害的品种，可采取的措施是（ ） A．杂交 B．辐射 C. 用卫星带到太空 D. 转基因 2. 袁隆平院士领衔的团队，用简单淡化处理的海水进行海水稻试验，取得了阶段性成果，培育出耐盐碱的水稻新品种，该品种可以在沿海滩涂和盐碱地上生长。下列相关叙述正确的是（ ） A．海水引起水稻产生耐盐碱的变异 B．运用野生稻培育海水稻体现了基因多样性 C．海水稻通过细胞壁控制盐分进出 D．海水稻耐盐碱的变异属于不可遗传的变异 3.黄瓜是我国各地夏季主要蔬菜之一，色泽翠绿、肉质鲜嫩、清脆爽口，深受人们喜爱，许多地区均有温室或塑料大棚栽培。栽培型黄瓜是由野生型黄瓜培育而来的，图一和图二分别是两种黄瓜苦味素的相对含量示意图和杂交实验结果，请据图回答下列问题： 黄瓜的杂交实验及结果 图一 图二 （1）由图一可知，与野生型黄瓜相比，栽培型黄瓜的特点是：_____。 （2）果实的苦和不苦由一对基因控制（相关基因用B、b表示），根据图二杂交实验结果可知，该基因控制的果实苦这一性状为_____（填“显性”或“隐性”）性状，A 组子代的基因组成是_____。 （3）选取A组子代果实苦的黄瓜与B组子代果实不苦的黄瓜进行杂交，后代果实的性状表现及其比例为_____。 （4）究发现通过调整施肥比例、大棚温度和光照条件等因素可以降低黄瓜果实的苦味，这体现了生物的性状是由_____共同影响的。 ... ...
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