3.3 防护数据安全 课件(共30张PPT)-2025-2026学年8年级下《信息科技》（教科版）

(课件网) 信息意识 · 计算思维 · 数字化学习与创新 · 信息社会责任 第三单元　物联网安全 ———校园网络安全宣传 第3课　防护数据安全 信息科技 八年级 下册 第3课 防护数据安全 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第3课 防护数据安全 引入情境 随着物联网技术的发展，此类物联网数据泄露的新闻事件逐年增加。大家知道这可能会带来哪些危害吗？ 第3课 防护数据安全 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第3课 防护数据安全 引入情境 聚焦 探索 设计 实现 拓展 聚焦问题，明确任务 第3课 防护数据安全 第3课 防护数据安全 单元任务：设计校园网络安全宣传小报。 设计目标：了解物联网安全风险，掌握物联网隐私安全的办法，提升物联网数据安全意识，知道建立自主可控生态体系的重要性。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 聚焦问题，明确任务 第3课 防护数据安全 第3课 防护数据安全 在物联网系统中，人们可以采用什么技术对数据安全进行防护呢？本节课请你在校园网络安全宣传小报中，设计制作有关物联网数据安全防护的版面。 本节课探究任务 1.Wi-Fi 2.改圈2 这类数据描述了设备所处周围环境的物理状态。例如温度/湿度数据、光照度数据、气压/海拔数据、空气质量数据、声音/分贝数据、地理坐标数据。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法 第3课 防护数据安全 第3课 防护数据安全 1.物联网数据有哪些？ 环境数据 这类数据描述了物联网设备自身的运行情况和属性。例如，开关/运行状态、耗材状态（设备电池电量）、机械状态（ 如电机的转速）、故障代码/告警信息、设备身份信息。 设备状态数据 这类数据来自安装在动物或人体上的传感器，用于描述生命体的状态。例如，人体健康数据（心率、血氧饱和度）、医疗设备数据（心脏起搏器的工作状态）、牲畜数据（农场中奶牛的活动量）。 生物识别数据 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法 第3课 防护数据安全 第3课 防护数据安全 2.物联网数据怎么获取？ 感知层 （数据采集） 传输层 （数据传输） 应用层 （数据处理与使用） 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法 第3课 防护数据安全 第3课 防护数据安全 2.物联网数据怎么获取？ 获取物联网数据的本质是：利用传感器等硬件采集物理世界的信号，通过有线或无线网络传输到云端，最终通过软件平台进行存储、分析和应用，从而实现万物互联、智能决策。 数据大类 具体示例 主要获取方式（硬件+通信） 环境数据 温度、湿度、PM2.5、光照、噪音 传感器 + Wi-Fi/4G/NB-IoT/LoRa 设备状态数据 开关状态、电量、故障代码、位置 控制器/GPS模块 + 4G/5G/Wi-Fi 生物识别数据 心率、步数、血糖、牲畜活动量 专用生物传感器 + 蓝牙/Wi-Fi 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第3课 防护数据安全 第3课 防护数据安全 请结合对物联网数据的产生和获取的理解，联系实际生活且与同伴讨论，想一想实际生活中物联网的数据感知、数据传输、数据处理等环节会存在哪些安全风险。 分析问题，探索方法：探索要求 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第3课 防护数据安全 第3课 防护数据安全 这些风险的存在要求我们必须关注物联网数据安全，物联网数据安全的目标是什么呢？ 分析问题，探索方法：探索要求 请阅读教材学习，回答物联网数据安全的目标是什么呢？请注意用自己的话描述。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法：点评展示 第3课 防护数据安全 第3课 防护数据安全 3.物联网数据安全的目标是什么呢？ 物联网数据安全的目标就是要保护数据的机密性、完整性和可用性，这个要求贯穿于物联网的各个环节。 物联网数据安全的目标就是要保护数据的机密性、完整性和可用性，这个要求贯穿于物联网的各个环节，请 ... ...