2025年上海市徐汇区中考一模：语文作文写作解析、结构参考、范文欣赏（学案）

2025年上海市徐汇区中考一模 语文作文写作解析、结构参考、范文欣赏 真题回顾 23.《阿长与〈山海经〉》中的“我”先是厌烦阿长，后因她为自己买来《山海经》而产生由衷敬意和永久怀念；《背影》中的“我”曾“暗笑”父亲的“迂”，却在多年后深深怀念起令自己感动落泪的那个背影。我们对他人的认识有时会因为某件小事而改变，有时会随着自己阅历的增加而逐渐变化。 请根据以上材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)600字左右。(2)不透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 审题立意 徐汇区的这道作文题，是一道给材料的自拟题作文，可以说继杨浦区之后另一道突破常规的作文题。 这道题引导学生“认识他人”，希望学生能在写作中展现“理解”的转变过程。材料中鲁迅对阿长、朱自清对父亲的情感变化，为学生提供了两种经典范式：一是因某个具体事件而发生的顿悟式转变，二是随着岁月流逝、阅历增长而逐渐深化的渐进式理解。无论选择哪种路径，其核心都在于呈现“认知转变”的动态轨迹。 第一步：精准破题，把握核心 “认识他人”的关键在于“变化”二字。审题时需自问：我笔下的人物最初给人的印象是什么？是什么契机或过程让我对他的认识发生了改变？这种改变带来了怎样的情感触动或成长启示？这“变化”不应只是简单的好恶反转，而应是从表象到本质、从片面到全面、从误解到理解的深化，最终指向对人性复杂性的体察，或对某种精神品质的领悟。 第二步：选材立骨，人事相彰 学生可以选择一位自己曾“误解”或“认识不足”的人物。他可以是身边的亲人、老师、同学，也可以是生活中偶遇的陌生人。关键是他身上要有某种“反差感”———或许他外表严肃却内心温暖，看似平凡却拥有不凡的坚守，言行笨拙却饱含深情。如《背影》中的父亲，其“迂”背后是沉默如山父爱；阿长的粗俗之下是对孩子愿望的珍视。在写作时的选材也当如此：人物外在表现与内在真实形成张力，为后续的“认知转变”埋下伏笔。 第三步：设计转折，以事载情 这是文章的心脏。学生需要通过一件或一系列具体、细微、真实的事，自然推动认识的转变。若用“顿悟式”，这事件应有足够冲击力———或许是某个原以为冷漠的人，在关键时刻伸出援手；或许是不屑的“老规矩”，在某一刻让你看到其背后的深情与智慧。若用“渐进式”，则需通过时间线中的多个生活片段，如涓涓细流，逐渐冲刷掉最初的偏见，让理解如显影般慢慢清晰。无论哪种，都要注重细节描写：一个眼神、一个动作、一句当时不解事后恍然的话语，都比空泛的抒情更有力量。 第四步：升华感悟，照应成长 文章的终点不仅是“我读懂了他”，更是“在这读懂中，我获得了怎样的成长”。这成长可以是学会换位思考，懂得每个人都有其生命故事；可以是理解了某种不曾珍视的情感（如沉默的父爱、唠叨中的牵挂）；可以是领悟了平凡中的伟大，或对生活多了一份包容与慈悲。最终，这份领悟应与学生———一个初三学生的生命体验相连，让读者感受到，这“认识的转变”真实地丰富了你对世界、对他人的理解。 作文框架参考 1.题目：《于无声处听惊雷》 人物：沉默寡言、看似冷漠的保安叔叔。 核心：通过他默默守护校园深夜一盏灯、为受伤流浪猫包扎等细节，理解平凡岗位上的非凡坚守。 开头：校园保安亭的那扇窗后，总是一张毫无表情的脸。三年来，我几乎没和他说过一句话，直到那个暴雨如注的黄昏…… 结尾：原来，有些惊雷般的温暖，就藏在最无声的守望里。那盏深夜的灯，照亮的不只是回家的路，还有一个少年对“守护”二字全新的认知。 2. 题目：《“不合群”的发光体》 人物：独来独往、被称为“书呆子”的同桌。 核心：从他坚持收集塑料瓶、默默资助山区学生的善举中，看到超越同龄人的精神世界。 开头：我的同桌是班级里的“ ... ...