《语文园地一》教学设计 【教学目标】 学习“识字、组词”等词语，认识“识、组”等12个字，拓展在课本上识字的方法；会写“文、卡、片、合”4个字。 认识字母表，能正确认读并熟记，区分大小写，为学习音序查字法打好基础。 通过归类练习，巩固复习前鼻韵母 an 和后鼻韵母 ang 的读音。 能借助拼音，正确朗读诗歌《祖国多么广大》,感受同一季节中祖国南北方的不同景色，体会到祖国地域的广大。 掌握全包围结构或具有全包围结构的特点的字“先外后内再封口”的笔顺规则，能在田字格中正确书写。 朗读积累古诗《春晓》。 借助拼音和大人一起读绕口令《妞妞赶牛》,边读边想象画面，感受阅读的乐趣。 【教学重点】 学习“识字、组词”等词语，认识“识、组”等12个字，拓展在课本上识字的方法。 认识字母表，能正确认读并熟记，区分大小写。 掌握全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，能在田字格中正确书写“田、四、白”3个字。 【教学难点】 通过归类练习，巩固复习前鼻韵母 an 和后鼻韵母 ang 的读音。 朗读积累古诗《春晓》。 【课时安排】 2课时。 教学过程 第1课时 [ 课时目标 ] 学习“识字、组词”等词语，认识“识、组”等12个字，拓展在课本上识字的方法。会写“文、卡、片、合”4个字。 认识字母表，能正确认读并熟记，区分大小写，为学习音序查字法打好基础。 通过归类练习，巩固复习前鼻韵母 an 和后鼻韵母 ang 的读音。 能借助拼音，正确朗读诗歌《祖国多么广大》,感受同一季节中祖国南北方的不同景色，体会到祖国地域的广大。 [ 教学过程 ] 学习任务一 识字加油站 1.出示书中识字加油站的9个词语，学生“开火车”认读。教师随机纠正读音，关注“识、式”是翘舌音，“形、唱”是后鼻音，“组、算”是平舌音。 2.学生自主识记生字。 (1)出示生字：识 组 计 算 减 式 图 形 卡 合 唱 团 (2)交流识字方法。 ①换一换：姐的“女”换成“纟”，就是“组”。 ②看字形理解字义：“合”上面的部分就像一个盖子，下面的“口”像一个容器，把盖子盖到容器上就是“合”。 ③偏旁识字：“唱”是口字旁，意思和嘴巴有关。 ④组词识记 识：识字 认识 组：小组 组队 计：计算 设计 算：口算 算式 减：加减 减法 式：算式 形式 图：画图 图片 形：形状 外形 卡：卡片 卡通 合：合作 巧合 唱：唱歌 合唱 团：团结 团队 3.联系生活识字，对词语进行分类。 ①出示小气泡中的话：我在课本上见过这些词语。（板书：联系课本） ②这些词语可能出现在哪个课本上呢？请你对词语进行分类。 语文课本：识字 组词 读课文 数学课本：计算 减法 列算式 图形 卡片 音乐课本：合唱团 拓展：同桌交流在其他课本上认识的生字。如：如道德与法治课本:习惯、整洁。美术课本:材料、绘制。科学课本:观察、记录。 小结：我们要做生活的有心人，在生活中识字。（板书：在生活中识字） 6.指导书写“文、卡、片、合”。 （1）出示生字，引导学生观察字形结构。 （2）教师范写，指导书写。 （3）学生自主练写，师相机点评。 学习任务二 字词句运用 （设计意图：字母歌是本课的教学难点，为了突破这个难点，我借用了学生学拼音时的办法，如借助图片、用身体部位来记忆，让原本静止的文字母在孩子的参与中动了起来。最后让学生在字典中找一找，一方面，讲“字典”这个重要工具带入学生视野，另一方面巩固了学生的字母的识记。） 一、读一读，记一记。 （1）出示《汉语拼音字母表》，播放《汉语拼音字母歌》，初识字母。 （2）仔细观察，发现规律。 ①有哪些大小写字母完全一样？ 预设：Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz ②有哪些大小写字母相近？ 预设：Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy ③哪几对大小写字母完全不同 预设：Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr ④学生试着用身 ... ...
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