【分层作业】1.2 学会尊重 第二课时 同步练习（含答案）

1.2 尊重自己 第二课时 同步练习 基础层作业 一、填空题（，5题） 尊重自己包括自尊、自重、自爱和_____等方面，核心是相信自己的价值，不自我贬低、不自卑。 面对他人的冒犯和侮辱，我们可以指出对方的错误、要求对方道歉，必要时拿起_____维护自己的尊严。 尊重自己并不意味着拒绝批评，过于爱面子、输不起、说不得，就是_____自己。 陶渊明“不为五斗米折腰”的故事，体现了他坚守人格尊严、_____的高尚品格。 维护自己的尊严要适度，我们应客观评价自己，理性对待他人意见，做到_____不对人。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 刘菲总觉得自己处处不如别人，自卑又消极，这是不尊重自己的表现。（ ） 尊重自己就是坚持自己的所有想法，绝不接受别人的任何批评。（ ） “好脾气”先生面对他人的随意冒犯总是忍气吞声，这是懂得尊重自己的表现。（ ） 抄袭作业被发现会颜面扫地，这种自损形象的行为是不尊重自己的表现。（ ） 莫言小时候被嘲笑长得丑，但母亲告诉他心存善良就很美，这是引导他悦纳自己、尊重自己。（ ） 王凯给赵明起难听的外号，赵明要求他道歉，这是维护自己尊严、尊重自己的表现。（ ） 黄晓璐因为朋友说别人跳舞比她好就生气不理人，这是合理维护自己的表现。（ ） 尊重自己就要欣赏自己的独特性，不必羡慕别人，做最好的自己。（ ） 吴达下棋输了就发火，输不起、说不得，这是过度维护自己的表现。（ ） 接受老师的批评并改正错误，是尊重自己、积极向上的表现。（ ） 三、连线题 将行为与对应的类型连线 陈刚听不得批评，总为自己辩护 尊重自己 赵明要求给自已起外号的同学道歉 过度维护自己 杨丽接受老师批评，反思自身不足 不尊重自己 抄袭作业欺骗老师和自己 过度维护自己 欣赏自己的优点，也接纳自己的不足 尊重自己 四、选择题 1. 下列关于尊重自己的说法，错误的是（ ） A. 尊重自己意味着相信自己的价值，不自我贬低 B. 尊重自己就要拒绝所有批评，维护自己的面子 C. 尊重自己要适度维护尊严，不卑不亢 D. 尊重自己包括悦纳自己的独特性，欣赏自己的努力 2. 面对同学给自己起侮辱性外号，下列做法中最能体现尊重自己的是 （ ） A. 忍气吞声，假装没听见 B. 立刻发火，和同学大打出手 C. 平静指出对方的错误，要求真诚道歉 D. 回家告诉家长，让家长来教训同学 3. 下列行为中，属于过度维护自己的是（ ） A. 发现同学抄袭自己的作业，明确拒绝并提醒对方 B. 因为老师指出自己的缺点就哭闹不止，拒绝接受 C. 看到有人破坏自己的文具，要求对方赔偿 D. 自己的合理建议被否定时，理性表达不同想法 4. 陶渊明“不为五斗米折腰”，体现了他（ ） A. 自高自大，看不起官职 B. 坚守人格尊严，尊重自己的价值 C. 性格固执，不懂变通 D. 害怕吃苦，不愿做官 5. 下列做法中，既能尊重自己又能促进成长的是（ ） A. 掩盖自己的缺点，不让别人发现 B. 接受他人合理的批评，努力改进自己 C. 别人比自己优秀就心生嫉妒 D. 遇到困难就退缩，觉得自己做不到 提升层作业 五、简答题 结合生活实际，说说我们应该如何做到尊重自己？请举2个具体的生活化场景说明。 六、辨析题 小丽总觉得自己各方面都比不上别人，认为没有同学喜欢自己不主动参加班级活动，学习不认真，经常不完成作业，你认为小丽做的对吗？为什么？ 七、综合题 陈刚听不得别人的批评，每次别人提意见，他都要找很多理由为自己辩护。他认为接受别人批评是不尊重自己的表现。 （1）你认为陈刚的观点对吗？为什么？ （2）陈刚的这种做法属于什么行为？ （3）怎样才能做到适度维护自己？ 六年级下册第一单元1.2《学会尊重》第二课时分层作业答案 一、填空题 1. 自我接纳 2. 法律武器 3. 过度维护 4. 尊重自己 5. 对事 二、判断题 1.√ 2.× 3. ... ...