2.3 学会宽容 第三课时 同步练习 基础层作业 一、填空题 “君子和而不同”的意思是，君子能和谐融洽相处，但在具体问题的看法上有自己的独立见解，不_____、不人云亦云。 我们生活在充满差异的世界中，学会_____、尊重他人的不同，是宽容的必修课。 国际宽容日的设立，是为了倡导人们尊重世界的差异性，学会_____相处，减少歧视与冲突。 班级中同学的兴趣爱好、观点看法各不相同，不能要求人人一致，要学会_____不同，集思广益。 宽容不是姑息错误，而是一种坚强和勇敢，它是我们和谐美好_____的重要基础。 二、判断题（基础层，10题，对的打“√”，错的打“×”） 种族歧视是不尊重差异、缺乏宽容的表现，违背了“人人平等”的原则。（ ） 同学的观点和自己不一样时，就应该嘲笑他“想法奇怪”，强迫他认同自己。（ ） “和而不同”告诉我们，不必追求所有事情都达成一致，允许不同看法存在。（ ） 班级讨论活动中，只有综合大家的不同意见，才能得出更全面的结论。（ ） 因为别人的兴趣爱好和自己不同，就不愿意和他做朋友，这是宽容的表现。（ ） 国际宽容日提醒我们，要尊重世界上的各种差异，学会包容不同的文化和人群。（ ） 所有事情都有绝对的对错之分，必须让别人接受自己的正确观点。（ ） 电影《隐藏人物》中，黑人女性遭受的种族隔离待遇，是不宽容、不平等的体现。（ ） 宽容他人的不同，意味着放弃自己的原则和见解，一味迎合他人。（ ） 班级开辟“宽容角”，能帮助同学们学会接纳差异、化解矛盾，营造和谐氛围。（ ） 三、连线题 将行为与对应的评价连线 尊重同学的不同兴趣爱好，主动交流分享 缺乏宽容心 嘲笑与自己观点不同的同学“没见识” 包容差异的表现 班级讨论时，认真倾听所有同学的不同意见 包容差异的表现 因为同学的文化背景不同而孤立他 缺乏宽容心 主动接纳转学生的不同习惯，热情帮助他 包容差异的表现 四、选择题 1. 下列对“和而不同”的理解，正确的是（ ） A. 所有人必须保持观点一致，不能有不同想法 B. 表面和谐，内心却要坚持自己的观点，不与他人沟通 C. 和谐相处但尊重差异，允许不同见解存在并理性交流 D. 为了和谐，放弃自己的正确观点，迎合他人 2. 下列场景中，体现“尊重差异、包容不同”的是（ ） A. 小组合作时，要求所有同学都按照自己的方案执行 B. 看到同学喜欢的明星自己不感兴趣，就嘲讽他“品味差” C. 班级组织活动时，充分考虑不同同学的需求，设计多种参与形式 D. 因为同学的学习方法和自己不同，就否定他的做法 3. 国际宽容日的设立意义不包括（ ） A. 倡导尊重世界的差异性 B. 减少歧视、冲突，促进和平 C. 要求所有人放弃自己的立场，达成一致 D. 鼓励人们学会包容不同的文化、种族和观点 4. 面对班级同学的不同意见，下列做法错误的是（ ） A. 认真倾听，了解他人观点的合理性 B. 理性表达自己的想法，不强迫他人认同 C. 认为自己的观点一定正确，强词夺理争论 D. 综合不同意见，寻找最优解决方案 5. 下列关于宽容与差异的说法，错误的是（ ） A. 差异是客观存在的，无法消除 B. 宽容差异能让人际关系更和谐 C. 宽容差异就是无原则地迁就所有不同 D. 尊重差异是文明社会的重要特征 提升层作业 五、简答题 结合生活实际，说说在班级生活中，我们应该如何践行“和而不同”的宽容理念？请举2个具体的生活化场景说明。 六、综合题 班级班规 课前准备不能少，铃声响后静息好。室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。 刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。 （1）班级班规中为什么要求“同学之间要宽容”？ （2）王超对班级班规中“同学之间要宽容”的理解是：“同学之间相处，每个同学都会犯错。所以，对同学的宽容应该是无限度、无原则的。 ... ...
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