第九课 发展中国特色社会主义文化 讲义 一、知识体系 本课核心围绕“发展中国特色社会主义文化”展开，立足中国特色社会主义文化建设的实践，衔接必修四《哲学与文化》前八课“文化的内涵与功能”“中华优秀传统文化的传承与发展”等相关知识，核心逻辑是“是什么（中国特色社会主义文化的内涵、核心）—为什么（发展中国特色社会主义文化的原因、意义）—怎么做（发展中国特色社会主义文化的路径、要求）”，是高考一轮复习中“哲学与文化”模块的核心考点之一，侧重考查学生的政治认同、科学精神、文化自信和公共参与核心素养，贴合高考“立足教材、对接时政、凸显素养”的命题趋势。 （一）核心概念 核心概念是理解本课知识的基础，需精准把握定义、内涵及核心特征，区分易混概念，为原理应用和题型突破奠定基础，所有概念均严格贴合统编版必修四教材，不超纲、不拓展无关内容，聚焦高考高频考查点。 1. 中国特色社会主义文化 （1）定义：以马克思主义为指导，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 （2）核心内涵：①指导思想：马克思主义（根本指导思想）；②时代定位：面向现代化、面向世界、面向未来；③本质属性：民族的（植根于中华优秀传统文化，承载民族精神）、科学的（符合客观规律，反对封建迷信）、大众的（服务于人民群众，依靠人民群众创造）；④根本目标：培育和践行社会主义核心价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人。 （3）构成：中国特色社会主义文化源自中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 2. 社会主义核心价值观 （1）定义：当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是发展中国特色社会主义文化的核心内容和中心环节。 （2）基本内容：①国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；②社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治；③公民层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。 （3）地位与作用：是社会主义意识形态的本质体现，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量，为发展中国特色社会主义文化提供价值引领。 3. 社会主义意识形态 （1）定义：以马克思主义为指导，反映社会发展规律和人民根本利益的思想体系，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。 （2）核心要求：坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定理想信念，筑牢思想之基。 4. 文化自信 （1）定义：一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，是对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念，是发展中国特色社会主义文化的强大精神动力。 （2）来源：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，以及中国特色社会主义伟大实践。 5. 社会主义精神文明建设 （1）定义：中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两个方面，旨在培育“四有”公民（有理想、有道德、有文化、有纪律）。 （2）核心任务：培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设，提升公民思想道德素养和科学文化素养。 6. 思想道德建设 （1）定义：发展中国特色社会主义文化的中心环节，聚焦社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。 （2）核心内容：弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，传承中华传统美德，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。 7. 文化自觉 （1）定义：对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当，是文化自信的前提和基础。 （二）原理框架 原理框架是本课知识的核心脉络，需理清“是什么—为什么—怎么做—有什么 ... ...
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