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课件网) 第4课时 民守法 01 02 03 课前自主学习 课堂合作探究 课堂学业达标 课标要求 素养目标 搜集材料,阐述民守法的基本要求 政治认同:认同建设法治中国,必须推动民守法 科学精神:了解民守法的内涵;把握推进民守法的要求 法治观念:增强法治观念,树立法律至上、法律面前人人平等的法治理念 公共参与:强化规则意识,弘扬公序良俗,自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任 01 课前自主学习 一、民守法的内涵 任务驱动:法治的真谛在于体人民的真诚信仰和忠实践行。民守法既是法治中国的基石,也是法治中国的最高境界,写在纸面上的法律条文要真正发挥作用,还需要体公民自觉尊法学法守法用法,需要每一个行为主体牢固树立法治信仰和法律意识。我们应怎样理解民守法 1.内容 民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 2.内涵 (1)民守法要求_____。公民在行使自由和权利的时候,不得损 害国家的、社会的、_____的利益和其他公民的_____的自由和权利。 (2)民守法要求_____。在享有权利的同时,公民也应承担相应的 义务。只有所有的人都依法履行自己的义务,才能维护公共安和_____ _____。 (3)民守法意味着依法维护自己的_____。当合法权益遭受侵害时,公 民应通过_____的手段,理性维权。公民可以通过_____、调解、仲裁、_____ 等式,解决争议、化解矛盾,不应诉诸暴力或其他违法手段。 依法行使权利 集体 合法 依法履行义务 社会 秩序 正当权益 合法 和解 诉讼 二、推进民守法 任务驱动:推进守法普法是面依法治国的一项重要基础性工,是面依 法治国不可或缺的重要一环,只有深入推进民守法普法,才能筑牢面依 法治国的根基。我们应如何推进民守法 1.推进民守法,要着力增强_____观念,坚持把_____和守法作为 依法治国的长期基础性工作,深入开展法治宣传教育,树立宪法法律至上、 法律面前人人平等的法治理念,引导民_____、遇事找法、解决问题 靠法。 民法治 民普法 自觉守法 2.推进民守法,要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性,使 _____守法成为体人民的共同追求和自觉行动。 3.推进民守法,要不断加强_____,弘扬中华优秀传统文化,增强 法治的_____,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬_____,引导人们 自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 尊法 公民道德建设 道德底蕴 公序良俗 02 课堂合作探究 议题一 如何理解民守法的内涵 【情境探究】 【情境一】法律,是人们维护权利、解决问题、表达诉求的有效制度路径。习近平总书记指出:“任何组织或者个人都必须在宪法和法律范围内活动,任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则,依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。”目前,我国公民的法律意识、维权意识日益增强,“民告官”案件也不断增多,但是在维权过中也不同度地存在一些有违法治精神的非法治文化现象,公民拿起法律武器维护自己合法权益时,必须要做到民守法。 问题: 结合情境一,运用《政治与法治》的知识,说明民守法对公民的要求。(科学精神、法治观念) 提示:①民守法要求依法行使权利。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②民守法要求依法履行义务。在享有权利的同时,公民也应承担相应的义务。③民守法意味着依法维护自己的正当权益。当合法权益遭受侵害时,公民应通过合法的手段,理性维权。 【情境二】江苏省南丰县开展“村民个个现身说感恩”活动,搭建平台成立“和事厅”,优选600名“和事佬”队伍,采取思想劝导、心理疏导等柔性调解式,引导群众办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法,通过典型案例,加大法治宣传力度。 问题: 如何引导 ... ...
