第五课 寻觅社会的真谛 第1课时 社会历史的本质 课标要求 素养目标 领悟社会存在决定社会意识,理解社会生活的实践本质及社会意识的相对独立性。 政治认同:认同马克思主义哲学的历史唯物主义观点,正确理解和坚持党的路线、针、政策。 科学精神:通过探究,科学认识社会历史的本质;正确理解社会存在和社会意识的辩证关系;坚持历史唯物主义观点,阐释社会变迁的原因,把握社会历史发展的规律和趋势。 课前自主学习 一、社会生活在本质上是实践的 任务驱动:“空谈误国”一词,来自“清谈误国”。该说法应该源自明末清初思想家顾炎武的总结,习近平总书记在广东考察时再次提到“空谈误国、实干兴邦”,社会历史的活动,归根到底,是有意识的人的实践活动,没有人和人的实践活动就没有社会的历史。社会生活的实践本质主要体现在哪几个面 1.劳动在人类历史中的地位 (1)劳动是社会历史的起点。劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 (2)人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律,也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 2.具体表现 (1)物质生产的实践。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域。 (2)改革社会关系的实践。人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域。 (3)创造科学文化的实践。人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。 二、社会存在与社会意识 任务驱动:习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上发表重要讲话指出,海南要牢固树立和面践行绿水青山就是金山银山的理念,在生态文明体制改革上先行一步,为国生态文明建设作出表率。“绿水青山就是金山银山”的理念是社会存在还是社会意识 它与生态文明建设之间的关系是什么 1.地位 (1)部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。 (2)社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题,对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答,形成了历史唯物主义和历史唯心主义。 【特别提醒】 以往在社会历史领域中,唯心主义“一统天下”。马克思把辩证唯物主义的自然观和辩证唯物主义的历史观统一起来,创立了历史唯物主义。这是马克思在剩余价值理论之外的又一大发现,实现了哲学历史上的伟大变革。 2.含义 (1)社会存在:指社会的物质生活过,主要指物质资料的生产式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质面。 (2)社会意识:指社会的精神生活过,既包括社会意识的各种形式,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 3.二者关系 (1)社会存在决定社会意识: ①各种各样的社会意识,归根到底都是对社会存在的反映。 ②有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 (2)社会意识具有相对独立性: ①二者不完同步,从根本上说,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②其次,社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。 【易错提醒】 在社会存在和社会意识的辩证关系中,社会存在的决定作用是第一位的,社会意识的相对独立性是第二位的。 【点拨】社会意识具有相对独立性,并不能推翻社会存在决定社会意识的基本原理。任何一个社会,占统治地位的社会意识,总是由该社会发展阶段占统治地位的社会关系状况决定的。 课堂合作探究 议题一 如何认识社会生活在本质上是实践的 【情境探究】 【情境】改革开放40多年来,我国农村变化的关键词经历了“大包干”“农民工”“农业税”“农合”“海选”“新农村”“三权分置 ... ...
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