第2课时 价值判断与价值选择 课标要求 素养目标 解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和价值选择。 政治认同:认同把人民群众的利益作为最高的价值标准,自觉站在最广大人民的立场上。 科学精神:阐述影响人们价值判断和价值选择的因素,深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性特征,明确价值判断和价值选择的标准。 公共参与:以社会主义核心价值观为指引,积极参与有利于社会发展和维护人民根本利益的各项社会活动。 课前自主学习 一、自觉遵循社会发展的客观规律 任务驱动:顺应当前尊重自然、保护自然的形势,我国加强了关于野生动物保护的相关法律的制定和实施,并取得了初步成效。随着“十四五”规划中关于野生动物保护、加强自然生态建设内容的开启,自然界的生态平衡和人类社会的生活习惯也将会向更好的向发展。我国加强野生动物保护的原因是什么 1.价值判断 (1)含义:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的度作出判断称为价值判断。 (2)价值判断与价值选择的关系:人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。 (3)价值判断与价值选择的产生:二者都不是凭空产生的,而是社会存在在不同人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的。 (4)作出正确价值判断与价值选择的客观依据:必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 【易错提醒】 不能颠倒价值判断和价值选择的关系。价值判断是价值选择的基础,不同的价值判断导致不同的价值选择,先判断后选择。 2.价值判断和价值选择的特征之———社会历史性 (1)含义:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这是价值判断和价值选择的社会历史性特征。 (2)意义:①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。 【思考】如何处理主观与客观关系从而作出正确的价值判断与价值选择 提示:(1)树立正确价值观,作出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 (2)价值判断和价值选择具有社会历史性,要站在新的历史位上进行思考,解答新的时代课题,实现新的历史使命。 二、自觉站在最广大人民的立场上 任务驱动:习近平总书记强调,为什么人、靠什么人的问题,是检验一个政党、一个政权性质的试金石。干部要坚持立党为公、执政为民,虚心向群众学习,真心对群众负责,热心为群众服务。为什么说习近平总书记坚持了正确的价值判断和价值选择 1.价值判断与价值选择的特征之二———主体差异性 (1)含义:价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。 (2)原因:人们的社会地位不同、需要不同。 【易错提醒】 不能因为价值判断和价值选择因人而异,就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。 2.作出正确价值判断和价值选择的价值标准 必须坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 3.正确处理个人利益与人民群众的利益关系 (1)处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。 (2)要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择标准。 ①当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择。 ②当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。 【思考】作出正确价值判断和价值选择就要放弃个人利益 提示:(1)我们作出正确价值判断 ... ...
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