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课件网) 看完视频后，谈谈你的感受？ 3.1 做有梦想的少年 第三课 梦想始于当下 模块一 勉学明标 目标引领 精准定位 核心素养目标 1.通过解析袁隆平的梦想密码，感受梦想的力量，领会梦想对个人和社会的作用。 2.通过解析袁隆平的追梦故事，借助小组合作探究，我能归纳出如何做有梦想的少年，深化政治认同。 3.通过梦想留言板，我能树立远大志向并在日常生活中践行，树立正确理想。 模块二 自学开标 自主学习 精准定位 要求：阅读课本P16-18的内容，大字精读，小字通读；围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 自学开标 什么是梦想？P16 01 怎样做有梦想的少年 P18 03 为什么要有梦想？P16-17 02 什么是梦想？ 01 我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，还引进了现代技术。我要好好学习，用科技助力乡村振兴。 我觉得大国工匠很厉害，我长大了要成为他们的一员... 我想去周游世界，看壮美河山。 我想成为宇航员，逐梦苍穹。 我要研发出世界上最先进的芯片。 我的梦想是................ 畅所欲言 梦想是对未来美好生活的愿望。 1、什么是梦想？（P16导言） 梦想对我们的成长有什么意义呢？ 1、什么是梦想？（P16导言） 如果梦想没有实现，梦想还有意义吗？ 提示：有些梦想不能实现，但仍然有意义，能够为未来指明方向，激励我们不断向前。 模块三 合学治标 探究疑难 交流展示 小组探究 1.袁隆平在找稻苗、救稻苗时，吃了很多苦却没放弃，是什么让他坚持下来的？这说明梦想能给人带来什么力量？ 2.从“想让乡亲不饿肚子”到“培育出杂交水稻”，梦想让袁隆平的人生发生了怎样的变化？这体现了梦想对人生的什么意义？ 1960年，23岁的袁隆平在湖南农村发现了一株“鹤立鸡群”的水稻———它的穗子比普通水稻大得多，籽粒也更饱满。看着田埂上因饥饿发愁的乡亲，他突然有了一个“疯狂”的梦想：“我想培育出一种高产的水稻，让所有人都不用再饿肚子，甚至能在稻穗下乘凉。” 这就是他后来坚守一生的“禾下乘凉梦”。 为了实现这个梦想，他遇到的难关比想象中更难：最初，他每天顶着烈日在稻田里寻找“天然杂交稻”，脚踩烂泥、手被稻叶割出一道道口子；还有人说他“异想天开”，觉得“水稻不可能杂交高产”，劝他放弃，但他总说：“只要梦想还在，就不算失败。”就这样，从青年到白发，袁隆平和团队用了50多年，终于培育出“杂交水稻”，让水稻亩产大幅提高，帮数亿人摆脱了饥饿。 解析袁隆平的梦想密码 探究一：为什么要有梦想 笔记区 2、为什么要有梦想？ ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。P16 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（个人）P17 ③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（社会）P17 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村,为农民做点实事。就这样，袁隆选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗做出了杰出贡献。 思考：袁隆平的追梦故事给了你什么启示？（你打算如何追梦呢？） 少年立志，一生追梦的袁隆平爷爷 探究二：为什么要有梦想 反思是提升学习效果的好方法。关于道德与法治的有效学习方法，在初中道德与法治学习中，参加模拟法庭等活动能加深理解。观看相关纪录片能增强学习兴趣。制作知识卡片随时随地进行复习，培养良好的学习习惯比短期突 ... ...
