3.2 营造清朗空间 课件(共23张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 第一单元 走进社会生活 利用网络为社会传递正能量，积极传播热爱家乡、热爱国家的相关内容。（政治认同） 核心素养 掌握网络交往自我保护的知识，合理利用网络，促进自我和社会的发展。（健全人格） 增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。（责任意识） 新课导入 生活观察 现在，人们有空就看手机，玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习、充分利用时间。 思考： 1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 2.我们应该如何利用网络？ 课程导入 思考：里面展现了什么内容，我们要怎么营造清朗空间 特征 清朗空间的内涵与意义 信息真实健康、秩序规范有序、生态积极向上的网络环境， 具有四大特征：文明互动、信息优质、安全可信、法治护航，为网络生活提供良好基础 文明互动：倡导理性表达，尊重他人观点，避免网络暴力，营造和谐交流氛围，促进网络文明发展。 信息优质：抵制谣言，传播真实、有价值信息，提升网络信息质量，增强公众对网络信息的信任度。 安全可信：注重隐私保护，防止个人信息泄露，保障网络交易安全，维护用户合法权益。 法治护航：遵守网络法规，规范网络行为，打击网络违法犯罪，维护网络正常秩序。 清朗空间定义 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间互相陪伴、交流的时间都变少了 有了网络，在公交上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 小组讨论 1.我们应该如何利用网络？ 2.你如何看待奶奶和 爸爸的观点？ 生活观察 相关链接一 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力）。 善思明辨———网络参与我理性 小组活动： 步骤二：让最优方案小组的同学选一位代表上台进行多媒体演示制作旅游攻略的过程。 探究与分享 你有没有遇到过旁边的问题？你还遇到过哪些类似的困扰？ 我们要怎么解决以上困扰呢？ 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 首先，我们要学会选择网络信息 （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 【笔记】我们应如何理性参与网络生活？ 新闻官网 新闻公众号 招式2：关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 招式3：对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 任务探究二感悟 链接教材： 2. 如何传播网络正能量 我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 阅读P20相关链接 『识别网瘾』 什么是网瘾 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾的表现有哪些 无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长；在现实生活中，心不在焉，只对上网感兴趣；减少或停止上网就产生消极情绪和生理反应。 网瘾会带来哪些危害？ 危害身心健康；影响 ... ...