第12课 条件计算 学习任务单+作业练习 2025-2026学年五年级下册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 作业练习 课程基本信息 学科 信息科技 年级 五年级 学期 春季 课题 条件计算 教科书 书 名：信息科技教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 作业练习 1.在恒温水壶控制系统中，“设定恒定温度为 60℃” 这一步骤，属于条件计算的哪个环节？（ ） A. 获取实时数据 B. 设定判断标准 C. 执行控制动作 D. 反馈控制结果 答案：B 2.当恒温水壶的实时水温 f=55℃时，根据条件计算 “f<60℃？”，系统会执行下列哪项动作？（ ） A. 保持加热停止状态 B. 启动加热功能 C. 降低水温 D. 发出温度异常警报 答案：B 3.若想让恒温水壶将水温恒定在 50℃，条件计算中的判断条件应修改为？（ ） A. f<50℃？ B. f>50℃？ C. f=50℃？ D. f≠50℃？ 答案：A 4.恒温水壶控制系统可以将水温保持在恒定温度值左右，假设设定恒定温度为60℃，请用流程图描述该控制系统用条件计算控制水温的算法。 参考答案： 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 信息科技 年级 五年级 学期 春季 课题 条件计算 教科书 书 名：信息科技教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 学习目标 1. 通过对空调温度控制系统案例的研讨，借助小学数学数轴的知识，理解条件计算的概念，体会控制系统中的条件计算的重要性。 2. 在运用条件计算解决问题的过程中体会分支结构，感受生活和学习中的分支决策思想。 课前学习任务 1. 准备浙江省信息科技资源包。 课上学习任务 【学习任务一】 1.使用软件“信息科技实验板编程工具”打开程序“1探索温度传感器.py”。 2.根据右图，连接实验板，连接成功后，运行程序。 3.用手指按住温度传感器改变实验板中温度传感器周围的温度，多次实验，记录实验数据，填写温控系统工作分析表（如表1），探究出环境温度、对应条件、对应输出的关系，找到实现温控功能的计算类型，得出结论并记录。 表1 温度控制系统工作分析表 情况室温 (℃)对应条件 (室温用f表示，设定温度用t表示，假设t=26)对应结果 (A:温度过高 B:温度适宜)对应输出 （在□内打“√”）情况130f > tA□启动风扇 □关闭风扇情况2□启动风扇 □关闭风扇情况3□启动风扇 □关闭风扇 得出结论：环境温度是 的（“固定”或者“不固定”）。因此，实现温度控制功能，需要使用 计算（“查表”或“条件”）。 （4）借助固定句式，思考温度控制系统实现控温功能时，用到的条件计算是什么。 在温度控制系统中，获取的数据是 ，预设的条件是 ，对应的输出分别是 和 。 【学习任务二】 1.实验目标 通过分析温度控制系统中的工作过程，设计算法。 2.实验过程 根据分析，补充流程图，完成温度控制系统的算法设计。 【学习任务三】 1.根据流程图，打开程序“2 模拟温度控制系统（填空版）.py”并完善。 2.运行程序。 推荐的学习资源 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...