5 动物大聚会 教学设计 (2)

5 动物大聚会 教学设计 1教学目标 1 、知识与能力目标:通过本课学习,初步 了解如何利用观察、比较方法抓住动物的主要特征,以及突出表现动物主要特点。 2 、过程与方法目标:在观察、欣赏动物图片及教师范画过程中,培养学生观察、分析、创新的能力。 3 、情感与态度目标:通过画画、做做、演演动物的形象,感受动物聚会其乐融融的热闹氛围,爱护动物人人有责,我们要为和谐地球献力。 2学情分析 二年级学生对美术学科分类界限非常模糊,会用 简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。 3重点难点 重点:能运用点、线、色块大胆绘出动物形象。 难点:如何表现动物主要特点、描绘其所属独特的花纹图案。 4教学过程 活动1【导入】生活中的动画片例子 师:你们看过《熊出没》这部动画片吗 里面的三个主人公都是谁 光头强总是在干什么坏事 熊大熊二是怎么做的 师总结引出课题: 熊大熊二是我们森林的保卫 者,我们也要向他们学习,爱护我们的生态环境,让我们的生活环境越来越美。今天是我们森林保卫者熊大的生日,森林里的小动物们正在为熊大生日举行派对呢。会有哪些小动物来参加这个聚会呢 板书《动物大聚会》 活动2【活动】猜想观察认知　 师: 我们一起去看看好吗 引导学生发现森林里空荡荡的,怎么一个动物都没有呢 噢,原来小动物们都躲起来了,让我们把它们请出来。 师说动物谜语,学生猜对谜底,师随即出示动物图片,并引导学生如何用绘画方式表现各种小动物的形象。 (1)上肢下肢都是手,有时爬来有时走,走时很象一个人,爬时又象一条狗。(猴子) (2)尖尖脑袋尖尖嘴,狡猾聪明注意多。(狐狸) (3)无脚也无手,身穿鸡皮皱,谁若碰着它,吓得连忙走(蛇) 学生猜出动物时,教师引导学生强调此动物特征。 活动3【讲授】说一说，加深认识　 师:你还认识其他的小动物吗 谁来说一说 你认识的动物最大的特征是什么 (形体长相、花纹颜色、行为动作) 学生答; 同桌之间交流一下,跟你的同桌说一说你最喜欢的小动物是谁,它的最大的特征是什么 活动4【练习】教师示范并引导同学们要爱护动物 师:老师喜欢的是大熊猫:它 有一双大大的黑眼圈,耳朵四肢都是黑色的,你们知道它是我国几级保护动物吗 是我我们国家一级保护动物,是我们的国宝。全世界现存大约1600只左右,生育率低,对生活环境的要求相当高,是一种濒危动物,我们要保护大熊猫,不能让这么美的动物在这个世界上消失。 教师边示范边引导学生说一说先画那个部分 动物最大特征的强调。 —最高、最低位置确定(构图:一张纸画一个动物) —头部、身体、四肢位置确定(部分勾画) —五官、身体、四肢(细节刻画) 活动5【测试】画一画：设计创作 师:有这么多的小动物来为熊大的生日庆祝 ,熊大可开心啦,它希望能来更多的小动物,现在请同学们把你想的小动物在纸上画出来。(教师协助剪下来,给同学自己贴在教师画好的大森林里) 教师巡堂,鼓励学生大胆探索,辅导学生,画出生动的作品。 活动6【活动】评一评，探究交流 师:我们一起来看一看大森林里的聚会吧。你最喜欢哪那个小动物 为什么 这是谁画的,谁来说说,你画的是什么小动物 它在干什么 师:还有很多同学的没有展出来,同桌 间相互看一看,交流一下,你的同学画得好吗 你能说一说他画得好的地方吗 不好的地方又有哪些 给他提一点小小建议。 活动7【活动】思考生活，教师引导学生—保护动物，爱护生态环境 师:感谢你们为熊大的生日派对请来这 些多的小动物,森林聚会真热闹,他们多开心呀,希望它们能一直都这么热热闹闹开开心心的生活在地球上,所以我们要保护好它们,你们知道有哪些做法可以保护动物和生态环境吗 生:不砍伐树木,多植树、不乱丢垃圾、不吃野生动物、不能困住野生动物, ... ...