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第9课 秦统一中国 课件(26张PPT)

日期:2026-02-28 科目:历史 类型:初中课件 查看:95次 大小:5488429B 来源:二一课件通
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    (课件网) 秦是如何统一中国的?采取了哪些巩固统一的措施? 第九课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 材料一:“乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相残,不得休息。” 材料二:夫商君为孝公平权衡……决裂阡陌,教民耕战……故秦无敌于天下,立威诸侯。 ———《战国策· 秦策》 材料三:秦王嬴政用人不分籍贯和出身,只重才能。如李斯原是楚国小吏,尉缭相传原是魏国布衣,都得到重用。 ———P52相关史事 材料四:王不如远交而近攻,得寸则王之寸也,得尺亦王之尺也。 ———《史记》 分析材料归纳秦灭六国、统一全国的条件。 ①战争影响了社会安定,民众企盼结束战乱,过上安定的生活。 ②秦国经过商鞅变法,具备了统一的实力。 ③秦王嬴政雄才大略,重用人才。 ④秦王嬴政采用了远交近攻的正确策略。 阅读书本52页 找出秦朝的建立时间、建立者、都城、过程。 时间: 建立者: 都城: 过程: 时间: 建立者: 都城: 过程: 公元前221年 秦王嬴政 (秦始皇) 咸阳 (今陕西咸阳) 先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐 (口诀:喊赵薇去演戏) ▲秦灭六国形势图 阅读书本52页,找出秦朝的建立时间、建立者、都城、过程。 (采用了远交近攻的策略) 秦统一的意义 ①秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,是历史发展的必然结果。 ②建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 时代背景: 春秋战国时期的动荡分裂一直是嬴政心中的痛…… 秦始皇嬴政 王室衰微 诸侯争霸 提高君主权威 加强对地方的控制 君主专制主义 中央集权制度 以皇帝为中心的中央集权制度 需要加强什么权力? 需要加强什么权力? 1.确立皇帝制度 国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权力,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权。 特点: “朕为始皇帝,后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。” ———《史记·秦始皇本纪》 天下之事无小大皆决于上。 ———《史记·秦始皇本纪》 王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为“制”,令为“诏”,追尊庄襄王为太上皇。 ①皇位世袭 ②皇帝独尊 ③皇权至上 嬴政宣布自己为天下第一个皇帝 ,史称“秦始皇”。 (行政) (军事) (监察) 总揽大权,权力至高无上 阅读教材53页, 完成中央政权制度示意图 2.中央:三公九卿制 奉 常 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 (行政) (军事) (监察) 奉 常 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 太尉 丞相 御史大夫 皇帝 总揽大权,权力至高无上 阅读教材53页, 完成中央政权制度示意图 2.中央:三公九卿制 (行政) (军事) (监察) 奉 常 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 太尉 丞相 御史大夫 皇帝 总揽大权,权力至高无上 阅读教材53页, 完成中央政权制度示意图 2.中央:三公九卿制 “三公” “九卿” 郡(守) 县(令或长) 乡、里、亭 中央 长官都由朝廷任免 36郡→40多郡 3.地方:郡县制 意义:开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 秦朝建立的中央集权制度,使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有深远影响。 秦朝 宋代 三公九卿制 三省六部制 始皇帝的烦恼 为彰显自己的威望,秦始皇打算来一次全国巡游,然而巡游回来的秦始皇却非常烦恼…… 想要颁布政令,却发现原六国百姓看不懂秦的文字。 想要购买物资,却发现秦国的货币难以在原六国流通。 想要巡游全国,却发现秦国的车马在其他地方难以通行。 想要征收赋税,却发现各地征收的粮食重量单位不一致。 想要扩大版图,却发现边境的匈奴人正在虎视眈眈。 文字 ... ...

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