6 会变的花样 教学设计（表格式）

课题 会变的花样 课型 设计.应用 任课老师 教学 内容 简析 会变的花样属于纸造型立体构成的种类，不同 的是他更具有娱乐性、趣味性，这种花样俗称“东南西北”。本课通过深受广大少年儿童喜爱的手工题材教学，引导通过单纯的手工制作，添画，进行有目的的探索研究、创作、交流合作等活动，引导学生感受。体会花样变化的乐趣。 学生 学情 简析 二年级的学生喜欢绘画以及做手工，因此在本课学习在手工制作中添画能够引起学生的学习兴趣。 教学 目标 1.知识目标:通过活动，让学生初步了解纸工简单的技巧，了解纸艺是多变性的艺术，初步学会用纸工造型，感受动手制作与合作的乐趣。 2.技能目标：通过探索制作多变的花样，学会简单的一技多能和举一反三的方法，让学生有互动学习的机会，培养学生的动手动脑。手脑协调的能力。 3.情感目标:通过花样的制作与活动，培养学生观察生活、热爱生活的自信，激发学生学习的兴趣。 教学重难点 重点：在制作纸艺的过程中探索形的变化表现与 添画的不同表现，探索通过添画和合作游戏的方法达到乐中求学，乐中提高审美情趣的目的。难点：折纸的方法和添画图案色调与外形协调的把握。 教具学具及多媒体应用 范作、纸、颜料、剪刀等 课时 2课时 教 学 过 程 （一）组织教学1.检查教具2.按常规教学，稳定学生情绪。（二）导入新课，1、教师展示纸造型“东南西北”的范作、并稍作变化演示，引入课题。（板书：会变的花样） （三）新课讲授1、播放录像，加深学生的印象与感受。2学生讨论分析纸造型“东南西北”的变化特点，分析其制作方法。3教师边示范边讲解，a、将白纸或彩色制裁呈 正方形；（强调使用剪刀或小刀时注意安全） b、四角对折到中心点，又变成一个正四边形； c、翻过背面在对折一次（四角对折）添画图案。d、翻折角，再画图案。（四）学生练习1、比赛活动。将学生分组， 每组给一个纸造型“东南西北”范作，让学生拆开又合起来。可以通过比赛方式，看那组的拆、合又快又好，最后让学生琢磨明白后归纳出制作步骤进行制作。2.学生独立制作（五）作品展示与点评（1）从每组学生选出一至两名优秀学生作品，上讲台展示给大家，并让学生自评，互评。（2）教师针对学生的作品特点给予肯定，并让学生相互学习。（六）课堂总结 板书设计 会变的花样制作方法:….. 课后反思