9 我的老师 教学设计

9 我的老师 教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：运用不同的线条，不同的色彩，描绘老师的形象或师生之间印象深刻的故事，激发学生的想像力和创新意识。21教育网 2、能力目标：能抓住教师的形象神态进行描绘，培养观察力。 3、情感目标：通过学生，增进师生之间的情谊。 二、教学重点： 抓住人物特征，用概括、简洁的线条去表现对象。 三、教学难点： 用学生自己的主观视角去表现出人物的个性特点。 四、教学过程： （一）导入阶段： 每个组派两个代表上台说一说你最想对老师说 的一句话，引出课题。（老师是我们生活中最熟悉最亲切的朋友，我们从无知的幼儿成长为好学的少年都离不开老师的谆谆教诲。老师是园丁，是朋友。）21世纪教育网版权所有 （二）发展阶段： 1、请学生上台表演：你印象深刻的一位老师是怎样上课的？老师上课时，有没有让你觉得印象深刻的一瞬间？ 2、教师引导学生通过模仿老师的神态、惯用动作以及有别于其他老师的最有特点的一刹那，来表现老师与众不同的形象。21cnjy.com 3、欣赏课本中的图片（或老师所带的范图），说一说这些作品都“抓住了”老师在课堂上的什么特点。 4、如果让你用绘画的形式来给你最喜欢的老师画像，你会怎样去表现？小组之间相互讨论。 5、教师鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来，并作提示：构图要完整，线条要简洁、概括，色彩要能表达出你的情感。21·cn·jy·com （三）作业阶段： 1、学生课后可利用生活中常见的材料，为自己画的老师画像添加制作有特色的相框（相架）。 2、学生集体创作一幅《我心目中的老师》。 （四）评价阶段： 1、教师组织学生进行全班评议。 2、把画好画送给你画的老师。