【核心素养目标】2.2 说话要算话 第二课时 教案设计

2.2 说话要算数 第二课时 教案设计 一、教学目标 （一）核心素养目标 1. 政治认同：认同说到做到是诚实守信的核心标志，明确一旦做出承诺，无论对他人还是自己，都要尽力完成的行为准则。 2. 道德修养：能分析生活中说到做不到的常见原因，掌握克服诱惑、牢记承诺的具体方法，养成信守承诺的道德品质。 3. 法治观念：理解说话算数不仅是道德要求，更是自我行为规范，树立对自己、对他人都要守诺的行为意识，为法治观念形成奠定基础。 4. 健全人格：学会直面自身说到做不到的问题，培养自我约束、自律自省的能力，形成对自己守信、对自己负责的健全人格。 5. 责任意识：认识到对自己守信是对自己的尊重，树立对自己说的话、立的约负责的责任意识，逐步养成说到做到的良好习惯。 （二）具体教学目标 1. 能结合沸羊羊、“爱保证”等案例，分析说到做不到的主要原因，如经不起诱惑、容易忘记、缺乏自律等。 2. 能掌握克服诱惑、牢记承诺的实用方法，学会用具体行动避免说到做不到的情况。 3. 能理解“说话算数不仅是对他人，更是对自己”的内涵，区分对己守信和对人守信的一致性。 4. 能结合生活案例，掌握对自己说话算数的具体做法，学会制定自我约束的小妙招。 5. 能树立全面的守信意识，愿意在生活中做到对他人、对自己都说话算数，逐步养成说到做到的习惯。 二、教学重难点 1. 教学重点：分析说到做不到的常见原因，掌握克服诱惑、牢记承诺的方法；理解对自己说话算数的重要性，学会对自己守信的具体做法。 2. 教学难点：将学到的守诺方法转化为实际行动，克服自身的拖延、诱惑等问题，真正做到对他人、对自己都说话算数，培养自律的品质。 三、教学准备 1. 多媒体课件：包含《喜羊羊和沸羊羊》相关视频、“爱保证”情境图、生活中说到做不到的案例、对自己守信的情境素材等。 2. 学习单：包含“说到做不到的原因梳理表”“守诺小妙招记录卡”“对自己守信行动计划”。 3. 素材准备：准备便签纸、马克笔，用于学生书写守诺方法；准备“自律小标兵”贴纸，用于课堂激励。 四、教学过程 （一）课前导入：视频激趣，初识说到做不到的问题（5分钟） 1. 播放《喜羊羊和沸羊羊》相关视频，聚焦沸羊羊借玩具未妥善保管、反复失约的情节，引导学生认真观看。 2. 提出三个问题开展互动讨论：“从视频中我们能看到，沸羊羊是一只怎样的小羊？他是故意说话不算数的吗？为什么会这样呢？如果是你，下次还会把玩具借给他吗？” 3. 学生自由发言后，教师小结：沸羊羊并非故意失约，却总是说到做不到，不仅让朋友失望，也失去了朋友的信任。生活中，我们很多人也会像沸羊羊一样，明明做出了承诺，最后却没能做到，这节课我们就一起探究为什么会说到做不到，并学会如何对自己也说话算数，引出本节课主题。 设计意图： 以学生喜爱的动画视频切入，贴近学生认知和兴趣，让学生直观感受“非故意的说到做不到”也会带来不良影响；通过层层提问，引导学生初步思考说到做不到的原因，自然引出本节课核心探究问题，为后续学习做好情感和认知铺垫。 （二）新知讲解：探究原因，学会克服说到做不到（12分钟） 环节1：回顾旧知，分析“爱保证”的问题根源 1. 呈现“爱保证”同学的情境图，回顾其经典语录：“老师，我保证下次一定按时完成作业！”，提问：“大家还记得这位‘爱保证’同学吗？他总是说要做到，最后却没做好，他自己说‘我不是故意的，而是不知道怎么就没做好’，这是为什么呢？” 2. 呈现“爱保证”的具体行为：答应老师按时完成作业，回家却先看电视，把作业抛在脑后，引导学生分析：“他没做到的核心原因是什么？” 3. 教师小结：经不起诱惑是“爱保证”说到做不到的重要原因，面对玩耍、娱乐的诱惑，他忘记了自己的承诺，缺乏自我约束 ... ...