3.1.1长方体 （3份打包试题 含解析）2025-2026学年小学数学五年级下册同步分层 人教版

（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业3.1.1长方体 一．选择题（共3小题） 1．（2024秋 徐州期末）如图是一款产品的参数图，根据这组数据，联系生活想象一下，它可能是（　　） A．一个文具盒 B．一部手机 C．一台微波炉 D．一台冰箱 2．（2025秋 岱岳区期中）用一根56厘米长的铁丝可以焊成一个长6厘米，宽6厘米，高（　　）厘米的长方体框架。 A．4 B．3 C．2 D．1 3．下面的立体图形中，每个面都是长方形的是（　　） A． B． C． 二．填空题（共3小题） 4．（2025秋 铜山区期中）用一根铁丝焊接成一个棱长是8分米正方体框架，用同样长的铁丝可以焊接出一个长是13分米，宽是（　 　 ）分米，高是7分米的长方体框架。 5．轩轩有一个长方体积木，他发现这个长方体积木上每个面都有　 　 个直角，这个长方体积木表面上一共有　 　 个直角。 6．《典中点》的封面是 　 　 形；的每个面都是 　 　 形；的底面是 　 　 。 三．判断题（共4小题） 7．长方体的长一定比宽和高都长 　 　 ． 8．长方体有12条棱，8个顶点，6个面，相对面的面积相等． 　 　 ． 9．在一个长方体的12条棱中，长度相等的最少有4条．　 　 ． 10．的每个面都是四边形，所以也是四边形。　 　 （学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业3.1.1长方体 参考答案与试题解析 一．选择题（共3小题） 题号 1 2 3 答案 D C B 一．选择题（共3小题） 1．（2024秋 徐州期末）如图是一款产品的参数图，根据这组数据，联系生活想象一下，它可能是（　　） A．一个文具盒 B．一部手机 C．一台微波炉 D．一台冰箱 【考点】长方体的特征． 【专题】立体图形的认识与计算；几何直观． 【答案】D 【分析】根据题意，这个产品是一个长方体，长方体的体积＝长×宽×高，则820×720×1800中的数据分别表示长、宽、高，把它们换算成以cm或m为单位的数，更容易与生活物品的实际尺寸进行比对。据此逐项分析。 【解答】解：820mm＝82cm 720mm＝72cm 1800mm＝180cm＝1.8m A．82cm×72cm×180cm，对于一个文具盒来说，尺寸太大，不符合题意； B．82cm×72cm×180cm，对于一部手机来说，尺寸太大，不符合题意； C．82cm×72cm×180cm，对于一台微波炉来说，尺寸太大，不符合题意； D．长82cm，宽72cm，高1.8m，对于冰箱来说，尺寸合适，符合题意； 故选：D。 【点评】本题考查了长方体的特征。 2．（2025秋 岱岳区期中）用一根56厘米长的铁丝可以焊成一个长6厘米，宽6厘米，高（　　）厘米的长方体框架。 A．4 B．3 C．2 D．1 【考点】长方体的特征． 【专题】几何直观． 【答案】C 【分析】用一根56厘米长的铁丝焊成一个长方体框架，铁丝长度等于长方体的棱长总和。根据“长方体棱长总和＝（长+宽+高）×4”，用长方体棱长总和除以4求出长、宽、高的和，用长、宽、高的和依次减去长和宽，即可求出高。据此解答。 【解答】解：根据题意列式为： 56÷4＝14（厘米） 14﹣6﹣6＝2（厘米） 所以，用一根56厘米长的铁丝可以焊成一个长6厘米，宽6厘米，高2厘米的长方体框架。 故选：C。 【点评】本题考查长方体的体征的认识。 3．下面的立体图形中，每个面都是长方形的是（　　） A． B． C． 【考点】长方体的特征． 【专题】应用意识． 【答案】B 【分析】根据长方体的特征，长方体的6个面都是长方形，据此解答即可。 【解答】解：每个面都是长方形的是长方体。 故选：B。 【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征及应用。 二．填空题（共3小题） 4．（2025秋 铜山区期中）用一根铁丝焊接成一个棱长是8分米正方体框架，用同样长的铁丝可以焊接出一个长是13分米，宽是（　4　 ）分米，高是7分米的长方体框架。 【考点】 ... ...