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课件网) 第三课时学会自我保护 1.为什么要了解性知识、树立正确的性观念 (1)随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟。 (2)我们会对性产生好奇,也会产生困惑。 (3)青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。 身心发展 规则 2.了解性知识、树立正确的性观念对我们提出了哪些要求 (1)应当通过正规途径获取性知识。 (2)应当自重自爱,言谈举止不越界。 (3)应当增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 (4)应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范。 (5)在任何时候,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。 自重自爱 自我保护 道德观念 法律 3.获取性知识的途径有哪些 从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。 老师 4.如何做到增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 (1)如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。 (2)在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。具体做法:保护身体的隐私部位;拒绝黄色笑话;快速离开危险;勇于说“不”;寻求帮助。 敢于和善于 法律 1.性教育宜晚不宜早。(×) 改正:及时、科学的性教育能够帮助孩子树立正确的性观念,保护他们健康成长,性教育宜早不宜晚。 2.为了避免尴尬,青少年对于性的了解只能通过网络和道听途说。(×) 改正:青少年可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题。 1.性骚扰的表现及对策。 表现 对策 肢体骚扰 大声斥责、尽快离开、告诉家人或报警 语言骚扰 避免与其独处,听到这种谈话后,及时警示对方住嘴 文字骚扰 明确告诉对方,你对他的言行非常厌恶 信息骚扰 将这些短信、邮件保存起来,作为证据,报警 图片骚扰 保留图片,报警或通过其他法律途径维权 2.个人空间理论。 (1)舒适社交距离:1—1.5米(东亚文化圈标准)。 (2)亲密距离:50厘米内(仅允许家人或好友)。 3.触觉敏感区。 (1)隐私部位:背心、内裤覆盖区域(任何人未经允许不得触碰)。 (2)危险信号:面部、颈部、腰部的非必要接触需警惕。 4.拒绝技巧训练之四步应对法。 (1)明确表达:“我不喜欢你这样做,请停止!”(用坚定语气,避免模糊)。 (2)物理防御:后退半步、交叉手臂、推开触碰(配合身体语言强化态度)。 (3)及时撤离:“我要去洗手间”“老师找我”(借口离开危险环境)。 (4)保留证据:记录时间、地点、行为(如聊天记录、证人信息)。 一、选择题 1.以下是七年级学生小敏的日常行为表现,其中有助于小敏了解性知识、树立正确的性观念的是(A) A.到图书馆观看科普读物,了解相关性知识 B.与同学交往时把握分寸,言谈举止不越界 C.遵守中学生日常行为规范,做到严于律己 D.面对任何不利于自己的行为,明确说“不” A 2.在生物课上,小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问,但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此,你的看法是(D) A.我国是一个传统的国家,性知识不适合在公共场合谈论 B.小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑,促进其成长 C.关于性的知识学生自学就可以,不需要教师在课堂上讲解 D.我们应该向小明同学学习,及时解决对性知识的困惑 D 3.【进阶拓维】下面漫画《谈性色变》告诉我们要(D) 谈性色变 A.避免谈“性” B.专心搞好学习 C.提高性教材的印刷质量 D.树立正确的性观念 D 4.【核心素养·健全人格】近年来,中小学生满嘴“黄腔”的现象引起了社会的广泛关注。中小学生满嘴“黄腔”的现象可以描述为在言语交流中频繁使用不雅、粗俗甚至带有侮辱 ... ...
