第3课 “开元盛世” 教案

第3课　开元盛世 1．了解唐朝前期盛世局面的出现、经济的繁荣情况，了解唐代国际大都市长安的繁华。 2．通过历史故事以及对相关历史图片和献资料的读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。 盛世局面的出现；经济的繁荣；国际大都市长安 经济的繁荣 新课导入 【教师活动】唐朝诗人杜甫在《忆昔》一诗中描绘了唐朝前期，社会经济呈现一派高度繁荣景象。唐玄宗采取了哪些措施，使唐朝出现盛世局面？唐朝盛世，经济繁荣的表现有哪些？长安为何会成为国际大都市？设置疑问，导入本课。 新知探究 一、盛世局面的出现 【教师活动】唐玄宗李隆基即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。提问：唐玄宗采取了哪些改革措施？出示表格，引导学生填写表格。 【学生活动】读教材，填写表格。了解唐玄宗的改革措施。 【教师活动】出示《忆昔》，提问：诗中描绘了开元时期什么样的情景？ 【学生活动】读材料，回答：开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。 【教师活动】出示表格，引导学生结合所学内容，总结概括唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施。 【学生活动】填写表格，巩固所学内容。 【教师活动】引导学生总结“贞观之治”“开元盛世”局面出现的共同原因。 【学生活动】思考后回答：国家统一；统治者励精图治，重视发展生产；虚心纳谏，重用人才；注重减轻百姓负担。 【教师活动】提问：唐朝前期盛世局面的出现对我们今天有何启示？ 【学生活动】思考并讨论。 【教师活动】总结：政局稳定、国家统一是经济发展的前提条件；治理国家要注重人才的培养和选拔任用；要重视经济发展；更要以民为本，改善民生。 二、经济的繁荣 （一）农业 【教师活动】引导学生观察筒车示意图和敦煌莫高窟第445窟《耕种图》中的曲辕犁。提问：唐朝农业的发展体现在哪些面？ 【学生活动】读教材，回答：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广曲辕犁、筒车等重要的生产工具，有效提高了粮食亩产量。唐朝经济作物尤其是茶叶种植有长足的发展。 （二）手工业 【教师活动】引导学生观察唐朝越窑青釉瓷荷叶带托茶盏、邢窑白瓷长颈瓶、三彩釉陶骆驼载乐佣，知道唐朝的手工业发展到很高水平。提问：唐朝手工业的发展体现在哪些面？ 【学生活动】掌握唐朝手工业发展的概况。 （三）商业 【教师活动】出示《唐朝前期经济分布图》，提问：唐朝商业的繁荣体现在哪些面？ 【学生活动】回答：水陆交通发达，国内贸易兴盛，出现了长安、洛阳、扬州、广州、益州等大都市；草市逐渐兴起；商品种类日益丰富；唐朝时，丝绸之路畅通，东南沿海的海上丝绸之路发挥着越来越重要的作用。 国际大都市长安 【教师活动】出示《唐朝长安城平面图》及材料，提问：唐朝都城长安有什么特点？ 【学生活动】观察图片并读材料，回答：都城长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和交往的中心，也是一座国际性的大都会。 课堂小结 唐朝前期，统治者励精图治，政局相对稳定，为社会经济的迅速发展创造了条件。农业生产迅速发展，手工业、商业繁盛，使唐朝社会经济呈现高度繁荣景象。唐朝时期社会风气比较开放，兼容并包。整个时代充满着生机与活力，体现着一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。 板书设计 开元盛世 一、盛世局面的出现 （一）改革措施 （二）盛世局面 二、经济的繁荣 （一）农业 （二）手工业 （三）商业 三、国际大都市长安 （一）布局 （二）坊市制度 _____ ... ...