2025-2026学年历史统编版七年级下册 第18课 清朝的边疆治理 教案

第18课　清朝的边疆治理 ( 核心素养目标 ) 1．帮助学生了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制、清廷对西藏地的有效管辖、巩固西北边疆的措施等史实，理解清政府对统一多民族国家的巩固和发展所作的努力，培养学生以正确的民族观综合分析历史问题的能力。 2．学生识读《清朝疆域图（1820年）》、清朝《平定准噶尔图卷》（局部），获取有效历史信息，增强历史感。 3．清朝加强了对边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到进一步巩固和发展，从中体会统一多民族国家是各族人民共同缔造的；台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，郑成功收复台湾，打击西侵势力，维护了祖国统一；认识统一是我国历史发展的大趋势，增强维护国家统一与民族团结的责任心。 ( 教学重点 ) 郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；清廷对西藏地的有效管辖；巩固西北边疆；雅克萨之战；清朝的疆域。 ( 教学难点 ) 郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；清廷对西藏地的有效管辖；巩固西北边疆。 ( 教学过 ) 新课导入 【教师活动】通过时间轴帮助学生回忆满洲兴起和清军入关的情况。 新知探究 一、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 （一）郑成功收复台湾 【教师活动】出示教材《相关史事》，讲述“台湾”称谓的由来。 【学生活动】了解明末公开始正式使用“台湾”的称谓。 【教师活动】明朝末期，国势衰败，荷兰殖民者趁机出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。在福建沿海坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。出示图片《郑成功》和教材《人物扫描》，介绍郑成功。 【学生活动】了解郑成功收复台湾的背景。 【教师活动】讲述郑成功收复台湾的经过。 【学生活动】了解郑成功收复台湾的经过。 【教师活动】引导学生读材料，结合所学，说明台湾自古以来就是我国的固有领土。 【学生活动】结合所学知识，回答：230年，孙权派将军卫温率领人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。隋朝称今天的台湾为流求。隋炀帝即位不久，先后三次派人前往流求，加强了与流求的联系。元朝在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。上述史实，有力地说明台湾自古以来就是我国的固有领土。 （二）清朝在台湾的建制 【教师活动】清朝在稳定了对大陆的统治后，决定对台湾用兵，实现国家的统一。1683年，清军两人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。 【学生活动】了解清朝在台湾的建制。 二、清廷对西藏地的有效管辖 【教师活动】引导学生回忆清朝以前西藏与中原王朝交往的史实。 【学生活动】唐太宗时，成公主入藏和亲；唐中宗时，金城公主入藏和亲；唐穆宗时，唐蕃会盟。元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 【教师活动】引导学生读教材，提问：顺治皇帝和康熙皇帝分别册封了谁？赐予了他们什么封号？ 【学生活动】读教材，回答：清军入关后，西藏地藏传佛教格鲁派首领五世达赖喇嘛亲自入京朝贺。顺治皇帝隆重接见，1653年正式赐予他金册、金印和“达赖喇嘛”的封号，后来还拨专款重修布达拉宫。1713年，清廷册封另一位藏传佛教首领“班禅额尔德尼”封号。 【教师活动】此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。 【学生活动】知道通过册封制度，清廷加强了对西藏地的管辖。 【教师活动】康熙时，清军入藏平定扰乱地的准噶尔蒙古势力，稳定了西藏的局势。1727年，清朝在西藏设置驻藏办事大臣，监督西藏地政务。1751年，清朝在西藏地设立噶厦，授命达赖喇嘛和驻藏办事大臣管理政教事务 ... ...