第8课 画身边的小物件 课件+教案

第8课 画身边的小物件 教学设计 1教学目标 1、情感目标:培养学生认真观察事物的能力,体验造型表现的乐趣。2、知识目标:认识线条是造型最基础的表现手段,学会线描写生的基本方法。3、能力目标:掌握用线条表现物件形状特征的方法,学会运用正确的方法表现事物。 2重点难点 教学重点:学会用线条造型表现物件形状特征的方法,并用这个方法表现身边的小物件。教学难点:线条的流畅以及小物件形状特征的掌握。 3教学过程 一、组织教学,谜语导入　 1、检查学生学习用具准备情况。　 2、出示谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背着他。请学生猜一样身边的物件（书包）。　 3、出示课题：画身边的小物件。　 4、师出示有关用线条造型的范作，引导学生欣赏课本上的学生欣赏课本上的学生作品，认识线描作品。　　　　 二、欣赏比较，加深认识　 1、教师出示用色块造型的作品，让学生欣赏。在课件中出示的色块具有一定的针对性，并能调动学生的学习热情。　 2、引导学生思考：线造型的作品与色块造型的作品有什么相同之处与不同之处。　（1）学生分组讨论。　（2）每个小组派一个学生说出答案。　 3、教师小结，讲解两种表现形式的异同，引导学生认识到用单色线条进行造型的作品也很美。　　 三、讲授新知，示范过程　 1、教师出示学生常见的小物件，给学生讲解写生的方法步骤：　（1）观察。认真观察要表现物体的外部特征。　（2）构图。在纸上定出要表现物体的大致位置，注意构图位置要适中，不能过大或过小，偏左或偏右，偏高或偏低。　（3）写生描绘。先画外形，后画局部。　（4）检查整理。查作品是否与要表现的对象相似，补漏。　 2、学生拿出自己的小物件，仔细观察，为写生做好准备。　 四、学生练习，大胆表现　 1、学生练习，大胆表现。　1）教师讲述作业要求，布置学生进行写生练习。　2）学生作业，教师巡视指导。　 2、作业展示，评价对比。　 五、作业展示，评价对比　 1、学生展示已完成的作业，相互评价。　2、老师课堂小结 课件15张PPT。画身边的小物件谜语： 它是我的好朋友, 每个同学全都有, 笔墨书本帮我拿, 可我还得背它走。 谜底：书包 小书包、小手表、 小笔袋…… 这些都是我们身边的小物件。想一想，我们身边的小物件还有哪些呢？8.画身边的小物件看老师画！你喜欢哪幅呢？ 看一看 画一画 仔细观察身边一件小物品的形状、结构和特征，用线描画法把他们画下来。 画时要注意线条的疏密、前后关系。注意外形要美观哦！画身边的小物件我们的画！ ... ...