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课件网) 2.4 大气中的碳、氧循环 【第二单元 大气与气候变化】 八年级下册 动物不停地进行呼吸，它们呼出的气体与吸入的空气相比，在成分上有没有发生变化呢？ 1.参照图中的装置进行实验，试管B的设置有_____的作用。 2.实验开始时，测量A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离，10分钟后再测量其距离，记录于表中： 试管 指标到橡皮塞的距离/cm 开始时 10分钟后 A B 15cm 15cm 1cm 11cm 3.分析：10min后，试管A中指标位置为什么会改变？实验能得到什么结论？ 植物体内是否也和动物一样在进行呼吸呢？ 1.把数颗菠菜装入塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不让外界空气进入，在暗处放置一个晚上。 2.按图所示，松开塑料袋口，入一根导管，让塑料袋中的气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋，月温度计测量菠菜温度的变化。 3.另取一个大口塑料瓶，装入菠菜，盖 紧瓶盖，暗处放置一晚上。然后打开瓶盖 ，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰变化。 4.再取一些新鲜菠菜用开水烫2~3min， 重复上述步骤1~3，观察实验现象： 5.实验能得到什么结论？ 【实验现象及结果】 说明有较多的二氧化碳生成。 说明呼吸作用产生热 3、袋内温度升高 2、澄清石灰水变浑浊 1、塑料袋内看到水珠 说明有水生成 蜡烛熄灭了。 吸收氧气，放出二氧化碳，使瓶内的氧气消耗了，二氧化碳增加了。 菠菜在夜晚只进行呼吸作用。 呼吸作用在活细胞中进行。 植物每时每刻与空气之间也有气体交换，即得到氧气，排出二氧化碳，这一过程发生在所有植物细胞的内部。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 有机物十氧气 二氧化碳十水十能量 活细胞 在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解得不彻底，释放出的能量也比较少。 1.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？ 幼叶、花的细胞生命活动更旺盛，分裂、生长、代谢速率快，对能量（ATP）需求更高，因此呼吸作用更强； 衰老叶细胞代谢缓慢，能量需求低，呼吸作用弱。 2.在农业生产和生活中，哪些措施是为了降低呼吸作用的强度？哪些指施是为了保证农作物呼吸作用的正常进行？ 降低呼吸作用强度（减少有机物消耗） 贮藏粮食：晒干、低温、通风 保鲜果蔬：低温、低氧、适当降低湿度 栽培：夜间适当降温 保证呼吸作用正常进行（供能促生长） 栽培：松土、及时排涝（保证根部氧气供应） 育苗/种植：合理密植、适时通风 不同细胞、不同生命时期，植物呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育。人们常通过改变呼吸作用的强度，来提高农作物的产量和品质。 光合作用 呼吸作用 消耗有机物，释放能量 提供能量 相互依存 1.植物在进行呼吸作用的同时也在进行光合作用吗？ 光照条件下，植物的绿色部分会同时进行光合作用和呼吸作用； 无光照时（如夜晚、黑暗环境），光合作用停止，仅进行呼吸作用。 植物每时每刻都在进行呼吸作用 2.农业上常采取那些指施来提高产量？ 提高光合作用：合理密植、间作套种、保证光照，增施二氧化碳（气肥） 保光合产物：夜间适当降温（降呼吸消耗），及时整枝打杈、摘心 促生长：中耕松土、及时排涝（保根呼吸），合理灌溉、施氮磷钾等肥料 保植株：防治病虫害，选育高产优良品种 在农业生产中，人们常通过增强植物的光合作用，适当减弱呼吸作用，来提高有机物的积累。《齐民要术》中记载农作物裁种要“正其行，通其风”。这样有利于农作物吸收二氧化碳、充分利用光能，提高光合 作用效率，现在，人们通 过建造智能温室，自动精 准测量温室，在大棚 ... ...
