1.1 认识社会生活 教学设计 2025-2026学年道德与法治统编版八年级上册

第1课时　认识社会生活 1．通过多种方式了解社会生活，感受社会生活的丰富多彩。 2．理解认识社会生活的特点，培养学生关心社会、关心国家发展的意识和情感。 理解认识社会生活的特点，培养学生关心社会、关心国家发展的意识和情感。 培养学生关心社会、关心国家发展的意识和情感。 新课导入 【教师活动】我们生活在人民当家作主的社会主义国家，在中国共产党的领导下，我国社会主义现代化建设取得巨大成就，社会面貌发生翻天覆地的变化，社会生活空间极大延展，社会交往形式更加多样，社会生活内容更加丰富。那么，社会生活有什么特点？让我们一起来探讨一下吧！ 新知探究 一、了解社会生活的方式及其感受 【教师活动】教师多媒体展示教材第1~2页中的“生活观察”，并提出问题：结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 二、社会生活是丰富多彩的 【教师活动】教师多媒体展示教材第3页的“相关链接”，并分组讨论。 【学生活动】学生阅读并感悟知识。 【教师总结】在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 三、社会生活是不断变化发展的 【教师活动】教师多媒体展示教材第4页中的“探究与分享”，并提出问题：你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 四、社会生活具有公共性 【教师活动】教师多媒体展示教材第5页的“探究与分享”，并提出问题：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 【学生活动】学生阅读材料后，对提出的问题进行思考、交流、分享。 【教师总结】社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 五、青少年的行动 【教师活动】教师多媒体展示的“探究与分享”，并提出问题：面对丰富多彩的社会生活，青少年应该怎样做？ 【学生活动】学生对教师提出的问题进行思考、交流。 【教师总结】面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂小结 人是社会存在物。我们生活在不同的社会环境之中，既感受到了社会生活的丰富多彩，又体会到了社会生活是不断变化发展的。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，重视实践，积极融入社会，共同建设和维护好我们生活的公共空间。 _____ ... ...