细心小侦探 姓名： 抓住每一个“小马虎”！ 班级： 日期 我犯的错误（案发现） 正确做法（破案啦） 消灭它！ ■ 本周我抓住了 个小马虎！ 清 1/3 捉虫大作战 第。周 我是森林小医生！ 周一 周二 捉虫数： 气捉虫数： 周三 周四 气捉虫数：- 气捉虫数：一 周五 周末 气捉虫数：一 气捉虫数：一 森林医生的总结： 2/3 马虎怪兽监狱 把坏习惯关起来！ 这里关着一只 它的名字叫 画出怪碧的样子 怎么打欧它 1号怪径兽 ■ 这里关着一只 它的名字叫 画出怪善的样子 : 怎么打欧它 2号怪兽 这里关着一只 它的名字叫 面出怪善的样子 怎么打欧它 3号径兽 只要我细心，怪兽就逃不出来！分 3/3我是： 上快乐成长 班级： 我的小目标 我会这样做： 达成奖励 1/3 女为 我的小目标 超级奖励 213 我是： 甜蜜约定 我的小目标 我会蚂力： 奖励贴纸 3/3NEWS 头条新闻 特约记者 姓名：_____ 第 ____ 期 | 日期：____年__月__日 Q1 采访对象 我想问的问题是： 贴照片或画画像 他的回答： 他是谁？ Q2 我还想问： 职业/身份： 他的回答： 开心 紧张 惊讶 感动 采访感受： (圈出一个表情) 1/2 快乐聊天卡 我是小记者 _____ 我要采访 _____ 我想知道... 他告诉我... （可以写字，也可以画画哦） 我还想知道... 他告诉我... 2/2(
课件网) 主题一 自律伴成长·好习惯我践行 一年级第二学期 一年级第二学期 主题一 自律伴成长·好习惯我践行 第 2 次课 调研收集 研讨分享 1. 分组专项调研 收集资料 小组研讨 梳理核心思路 2. 班级分享 接收建议 3. 目录 草拟小组研究方案 4. 分组专项调研 收集资料 1 目标制定组 1.领取个人目标调查表，写下新学期你想实现的小目标； 2.组内分享小目标。 目标制定组 1.怎么找到好目标？ 思考一下： “我做事有时候会虎头蛇尾...” 变成目标： “把有始有终作为我的新目标！” 目标制定组 1.怎么找到好目标？ 制定目标的魔法公式 发现一个小缺点 想要改正的心 我的新目标 目标制定组 2.灵感百宝箱 学习方面 上课专心听讲，不走神 每天坚持阅读20分钟 字迹工整，保持卷面整洁 遇到不懂的问题主动问老师 生活方面 做事有始有终，不半途而废 每天自己整理书包 早睡早起，不赖床 坚持锻炼身体 品德方面 见到老师主动问好 主动帮助有困难的同学 知错就改，诚实守信 爱护班级公物 仔细做事组 1.走访班级，拍摄“小马虎”现象。 2.填写记录表，收集“仔细做事”好方法。 仔细做事组 小小摄影师行动指南 第一关：懂礼仪，受欢迎 先问后拍 “请问我可以拍一下你的书桌吗？” 悄悄行动 不打扰同学们学习和休息。 仔细做事组 小小摄影师行动指南 第二关：拿得稳，拍得清 双手握紧 像拿宝贝一样，双手拿稳设备。 站稳不动 双脚站好，按下快门时不要晃。 仔细做事组 小小摄影师行动指南 第三关：拍什么，要注意 我们不拍： 同学的脸（保护隐私） 同学出丑的样子 老师讲课的时候 厕所等私密地方 我们要拍： 乱糟糟的书桌 掉在地上的笔 没关好的柜门 卷角的书本 目标制定组 大家的小目标都属于什么类型？我们应该给它们分分类。 我们应该先找出关键信息，并把他们整理记录下来。 仔细做事组 我们要先收集学习和生活中的“小马虎”现象。还要思考怎样改掉这些“小马虎”呢？大家有哪些好方法吗？ 古人有句话:“人非圣贤，孰能无过 ”这意味着我们都有可能犯错。然而，面对错误时，我们该如何抉择 是选择逃避、推卸责任，还是正视问题、勇于承认并改正呢 改错成长组 改错成长组 情形1： 唉，别告诉图书馆阿姨了，反正她也没看见，偷偷把书放回原处吧! 接下来会导致图书破损，甚至坏掉，看不了了。 改错成长组 情形2： 立刻向图书馆阿姨道歉 --对不起，我不小心把书弄脏了…… 阿姨 ... ...
