1.2《男生女生》表格式教学设计 2025-2026学年道德与法治七年级下册 统编版

2026七下道法《男生女生》教学设计 选用教材 部编版《道德与法治》七年级下册 授课对象 初一年级 课程类型 授新课 教授课时 1个课时 教材分析 1.教材作用：承接前一框“青春期”内容，将青春期身心变化聚焦到男女性别差异与异性交往，是对青春期认知的深化；同时为下一框“自我保护”铺垫。 2.主要知识点：正确认识与对待男生女生的性别差异；与异性交往的积极作用；正确与异性交往；正确认识和对待对异性的情感。 学情分析 1.学生已有基础：学生处于青春期初期，能直观感知男女生差异，有异性交往的实际经历，具备初步的自我观察和表达能力，可结合体验参与课堂讨论。 2.学生可能遇到的困难：更加关注与异性的交往，但是在行为上难以把握好尺度，既有故意疏远、排斥异性的现象，也有对异性产生强烈好感的情况。 学习目标 道德修养：通过参与性别差异讨论、异性交往案例分析，认识男生女生生理和心理差异的客观性与独特性，摒弃性别刻板印象，树立“接纳自我、尊重他人、欣赏差异”的道德观念，学会以包容、平等的心态对待自身及同伴的性别特质与成长差异。 健全人格：通过情境探究，厘清异性正常交往的边界与方法，客观看待青春期对异性的朦胧情感，培养理性面对情感、把握交往尺度的能力，提升情绪调节和人际适应能力，塑造积极健康、理智成熟的青春期人格。 责任意识：通过对朦胧情感的深度探究，明确青春期的核心成长任务，主动承担自我成长的责任，学会在异性交往和情感体验中保护自己、尊重他人。 教学重点 正确认识男女生性别差异，摒弃刻板印象，学会欣赏接纳彼此；掌握异性交往的正确方法。 教学难点 正确区分青春期朦胧好感与成熟爱情，理性看待朦胧情感。 教学方法工具 教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法 教学工具：书本、多媒体、黑板 教学过程 教学思路 总线索：青春里的异性相处之道 一、导入新课 以“猜影视剧角色真实性别”的趣味活动为切入点，引发学生对男女性别差异的思考，自然引出《男生女生》的课题，激发学生的学习探究欲。 二、新课讲解 1.辨性别之异，赏彼此之光 通过提问、讨论、案例分析，引导学生认识男女生生理和心理差异，学会摒弃刻板印象、欣赏彼此优势。 2.守相处之礼，赴相伴之暖 结合多个异性交往情境案例，探究异性交往的积极作用，提炼正确的交往原则和方法。 3.明欣赏之真，守心动之界 以青春期朦胧情感为切入点，通过案例分析、视频辅助，引导学生区分好感与爱情，掌握理性处理朦胧情感的方法。 三、总结及作业 总结本课知识点，完成思维导图和课堂作业，巩固所学。 一、导入新课（3min） 师生活动 设计意图 展示图片：影视剧角色 教师提问：同学们，猜猜这些影视剧里的角色真实性别是男性还是女性？ 学生一个一个猜 教师引导：大家表现得都很棒，有的同学一下子就猜对了，有少部分同学虽然猜错了，但也没关系，这正是我们今天要学习的内容。不管这些角色打扮得多么像异性，男生和女生之间，都有着与生俱来的不同。今天，我们就一起来学习《男生女生》，一起解锁男生女生性别差异的秘密，思考青春里的异性相处之道。 以青春期朦胧情感为切入点，通过科学讲解、案例分析、视频辅助，引导学生区分好感与爱情，掌握理性处理朦胧情感的方法。 二、新课讲解（32min） 师生活动 设计意图 一、辨性别之异，赏彼此之光（10min） 1.男生女生的性别差异 教师提问：首先老师想采访下大家，你们刚刚识破或者猜错他们的伪装，是抓住了他们的哪些特点呢？ 学生回答：男生的肩膀更宽大，男生有喉结…… 教师讲解：同学们分析得很正确，可以通过喉结、胸部辨认，还有男性眉骨普遍更高、更突出，女性眉骨偏平缓、圆润；从骨架与线条来看，男生通常肩宽、下颌线更硬朗，女生肩窄、线条柔和。 ... ...