8.《大卫·科波菲尔（节选）》 （教学课件）-高中语文统编版选择性必修上册(共38张PPT)

(课件网) 一生颠沛永葆赤诚 大卫·科波菲尔 大卫·科波菲尔 高中语文 选择性必修上册 第三单元 -狄更斯- 学习目标 Learning goals 1.知人论世，概括小说故事情节，体会小说第一人称叙述视角带来的独特艺术效果。 2.概括米考伯先生和米考伯太太的性格特点，体会作者善用艺术夸张来塑造人物的手法，思考“扁平人物”的艺术价值。 3.结合大卫 科波菲尔的成长经历，概括人物形象，借助其视角感知小说所展现的社会图景，理解其深刻的社会批判性以及人道主义理想。 学校话剧社筹划翻拍《大卫·科波菲尔》的中国版电影，为青少年提供有意义的影视作品。作为导演组成员，我们目前需要完成以下几个工作： 1.讨论节选部分的剧本情节，了解自己的拍摄内容。 2.为小说中的各个人物选拟贴合角色的演员。 3.研究小说的背景及环境，推荐中国版电影适合的虚拟年代及拍摄地。 4.草拟一段报送国庆影展的主题推荐语。 情境设置 了解作者生平及作品 剧情介绍 PART / 01 章回体 日记体 自传体 书信体 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 定义 三要素 人物、情节、环境 写人技巧 外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写、侧面描写 不同的标准有不同的分类 篇幅及容量 表现的内容 语言形式 长篇 中篇 短篇 神话 文言小说 白话小说 小说分类 体制 微型 仙侠 武侠 科幻 悬疑 小说知识回顾 前情回顾 本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。 梳理情节 《大卫·科波菲尔》 (节选) 序幕（1-5段）： 开端（6-23段）： 发展（24-44段）： 高潮（45-51段）： 结局（52-54段）： “我”来到谋得斯通-格林比货行当童工 米考伯先生邀请“我”做他的房客 米考伯一家被人催债，靠典当度日 米考伯入住监狱，探视米考伯 “我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头 “我”遇到了哪些人？ 昆宁先生（账房先生） 米克·沃克（童工） 粉白·土豆（童工） 米考伯先生（房东） 米考伯太太（房东） 霍普金斯船长（米考伯的牢友） 活动探究:叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和叙述的特定角度。叙述视角的选取影响着小说的叙事效果，正如华莱士·马丁在《当代叙事学》中所言，“在很多情况下，如果视点被改变，一个故事就会变得面目全非甚至无影无踪了”。 任务一 琐碎的事件 清晰的线索 学习支架一 视角模式 模式特点 全知视角 可从任何角度观察事件，透视任何人物的内心 选择性全知视角 限制自己的观察范围，仅揭示一位主要人物的内心。 戏剧式或摄像式视角 故事外的第三人称叙述者客观记录人物的言行。 第一人称主人公叙述中的回顾性视角 第一人称叙述者从自己目前的角度观察往事 第一人称叙述中见证人的旁观视角 第一人称叙述者只是旁观者 固定式人物有限视角 用故事内一个固定人物的视角来观察。 变换式人物有限视角 采用不同的人物来聚焦不同的事件。 多重式人物有限视角 采用几个不同人物的眼光来反复观察同一事件 第一人称叙述中的体验性视角 采用当初正在体验事件时的眼光来聚焦。 申丹教授归纳出九种视角（如上图） 任务一 琐碎的事件 清晰的线索 篇 目 标志性词句 叙述视角 《大卫·科波菲尔（节选）》 如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物不再引以为怪了。 “这位 ... ...