课件43张PPT。一次成功的实验1.读音提示。 “系”为多音字，此处读jì，“锤”是翘舌音。 2.书写指导。 “危”字的“”不要写成“巳”。“系”的第一笔是撇。“顺”左右结构，左边为“川”读一读下面的词语，并在文中圈画出来。 成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得我会看拼音写生字。 jiào yù píng zi jì shéng zi chá bēi ( ) ( ) ( ) ( ) 教育、瓶子、系绳字、茶杯 wēi xiǎn shùn lì bù jiǎ sī suǒ jī dòng ( ) ( ) ( ) ( ) 危险、顺利、不假思索、激动 1.课文主要讲了一件什么事？你明白了什么道理？ 课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。 2．我能理清文章脉络： 课文讲的是一位 在一所小学拿出瓶子、小铅锤等用具让三个小学生做游戏。在一个小姑娘的精心安排下，试验获得了成功。你听，她是这么安排的：“ ”这样的结果令教育家十分 。 教育家， “快！你第一，你第二，我最后。” 激动。 一次成功的实验读读自学的生字词 教育家铅锤灌水获得yùchuí ɡuàn激动jīhuò绳子shénɡ实验成功yànɡōnɡ铅锤 围堵 获得 教育家 茶杯 瓶子 危险 顺利 不假思索 激动 chuí dǔ huò yù chapíng wēixiǎn shùn suǒ jī我会认：30.一次成功的实验 我会读 我会写 锤( )子 堵( ) 获( )得成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危 险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 chuídǔhuò 我会读 铅锤 成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着假系 系xì jì （系统） （ 关系）（系着）（系绳）假jiǎ （真假）（假冒）jià （假日）（暑假)近义词： 顺利 -（ ） 思索 -（ ） 获得 -（ ） 反义词： 危险 -（ ） 顺利 -（ ） 三、写出近义词、反义词。顺畅思考得到安全困难一、比一比,再组词。 锤（ ） 验（ ） 垂（ ） 捡（ ） 利（ ） 丽（ ）铁锤下垂实验捡起顺利美丽默读，思考课文讲了一个什么故事？ 教育家 小学生 实验 成功实验前实验中实验后第1节第2—6节第7—11节一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。默读课文教育家做了一个怎样的实验？ 教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。教育家让三个学生 ，三个学生 ，最后游戏 。我会说 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一边灌，一边喊：”危险！快上来！一……二……“ 一个女孩低声对两个同伴说：”快！你第一，你第二，我最后。 “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家和小学生是怎样做这个实验的？ 这次实验成功了吗？你从哪里懂得的？ 这个实验难在哪里？ 一个一个慢慢地上来，行吗？ 这个实验是这样做的，教育家拿起茶杯，向井里溉水，他一边溉一边喊：“危险，快上来，一，二”。 教育家拿起茶杯向“井”里 ... ...
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