第二单元 第6课 控制系统的输入 课件+教案+视频 浙教版（2023）信息科技五年级下册

(课件网) 第二单元 第6节 控制系统的输入 （浙教版）五年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够认识输入环节是控制系统的基础，理解精准输入对公共安全、生活便捷的价值，明确技术应用的规范责任。 能够探究不同控制系统的输入特征，归类输入信号类型，创新用数字化手段整理与展示输入环节的研究成果。 能够分析人脸闸机、智能烤箱等系统的输入环节，梳理信号获取与传递逻辑，提升拆解系统输入的分析能力。 能够识别控制系统多样的输入形式，掌握指纹、声音、人脸等输入信号类型，建立对控制系统输入环节的全面认知。 03 新知讲解 第六节：控制系统的输入 学习目标 1.各种各样的输入。 2.分析人脸识别进站闸机控制系统、智能烤箱温控系统。 03 新知讲解 第六节：控制系统的输入 03 新知讲解 自动小夜灯、自动感应水龙头、感应烘干机等在日常生活中经常会遇到，他们也是小型的控制系统，那么这些控制系统中的输人环节是什么呢 探究 03 新知讲解 控制系统中输人的形式是多种多样的:当验证指纹正确，智能门锁打开;当检测到声音，声控灯打开，当烟雾浓度达到一定的值，烟雾报警器响起，“指纹”“声音”“烟雾浓度”都可以是这些控制系统的输人信号。 建构：一、各种各样的输入 03 新知讲解 想一想 下列控制系统中的输入信号分别是什么 控制系统 输入信号 红绿灯 预设时间或路口车辆、行人流量检测信号 音乐喷泉 音乐的节奏、频率或音量等音频信号 鱼缸自动水位控制系统 水位传感器检测到的当前水位高度信号 03 新知讲解 1.人脸识别进站闸机控制系统中的“输入”环节。 火车站人脸识别进站系统，当旅客在进站的闸机上刷身份证信息，同时进行人脸识别对比，并在数据库中查找这一身份信息，判断该旅客是否购买了本站车次车票，然后做出是否打开闸门的决定。 建构：二、案例分析 03 新知讲解 思考，该控制系统中的“输入”环节是什么 人脸识别进站闸机的输入环节主要有两个：一是旅客刷身份证时读取的身份证信息，二是摄像头采集的人脸图像信息。这些信息被系统获取后，送入后台进行比对和判断，为后续是否开闸提供依据。 03 新知讲解 2.烤箱控制系统中的“输入”环节。 智能烤箱能够根据食物变熟过程智能调节烘焙的温度，食物吸收烤箱热量后温度下降，烤箱实时进行调整，让温度回到设定值。思考，该控制系统中的“输人”环节是什么 智能烤箱控制系统的输入环节主要包括两部分：一是用户手动设定的目标温度，二是温度传感器实时检测到的烤箱内部实际温度。这两类输入信号被系统获取后，作为判断和调节加热功率的依据，从而维持温度稳定。 03 新知讲解 练 习 选择生活中你了解的一个控制系统，说一说它的输人环节是怎样的 输人了什么信号 以空调控制系统为例，它的输入环节有两个部分。一是用户用遥控器设定的目标温度，二是室内温度传感器实时采集的环境温度。这两种温度信号被送入控制系统，作为判断是否需要制冷或制热的依据，确保室内温度稳定舒适。 04 课堂练习 一、选择题 1、智能门锁的核心输入信号是（ ） A. 指纹信息 B. 室内温度 C. 环境光线 D. 空气湿度 2、声控灯控制系统中，属于输入环节的模块是（ ） A. 灯泡 B. 声音传感器 C. 控制电路 D. 电源 A B 04 课堂练习 3、人脸识别进站闸机的输入信号不包括（ ） A. 人脸图像 B. 身份证信息 C. 车票数据 D. 闸机电机 4、智能烤箱温控系统的关键输入信号是（ ） A. 设定温度 B. 实时温度 C. 加热功率 D. 风扇转速 D B 04 课堂练习 二、判断题 1、所有控制系统的输入都必须由人 ... ...