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8.1 同底数幂的乘法-课件(共32张PPT)--2025-2026学年冀教版数学七年级下册

日期:2026-04-03 科目:数学 类型:初中课件 查看:80次 大小:17765396B 来源:二一课件通
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(课件网) 冀教版数学7年级下册培优精做课件8.1同底数幂的乘法第八章整式的乘法授课教师:Home .班级:7年级(*)班.时间:.问题1 an 表示的意义是什么?其中a,n,an分别叫做什么 an 指数 底数 an = a × a × …… × a (n个a相乘) 幂(乘方的结果) 500米口径球面射电望远镜,简称FAST ,是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。 中国天眼 2017年10月,FAST发现2颗新脉冲星,距离地球分别约4100光年和1.6万光年,是中国射电望远镜首次发现脉冲星。 宇宙空间的距离通常以光年作单位,1光年是光在一年内走过的距离,如果光的速度为每秒3×105千米,一年约为3.2×107秒,那么1光年约为多少千米? 等于多少呢? 一种电子计算机每秒可进行超过1千万亿即1015次运算,它工作103s可进行多少次运算? 1015 ×103 问题2 观察算式1015 ×103,两个因式有何特点? 1015 和103这两个因数底数相同. 我们把am ×an这种形式的运算叫做同底数幂的乘法. 知识点 同底数幂乘法 问题3 如何计算同底数幂乘法:1015 ×103? 1015×103 =(10×10×10 ×…×10) (15个10相乘) ×(10×10×10) (3个10相乘) =10×10×…×10 (18个10相乘) =1018 =1015+3 (乘方的意义) (乘法的结合律) (乘方的意义) 知识点 同底数幂乘法 1. 计算 的结果是( ) B A. B. C. D. 2. [廊坊期中] 已知 ,则“?”是( ) D A. 2 B. 3 C. 4 D. 6 回顾乘方的意义:23=2×2×2, 24=2×2×2×2. 1. 用幂表示下列各式的结果: (1) 24×23=_____; (2) 210×210=_____; (3) a2·a3= _____; 2. 通过上面的计算.关于两个同底数幂相乘的结果,你发现了什么规律? 知识点 同底数幂乘法 3. 已知,则 ( ) B A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 【点拨】由题意得, , . 问题4 如何计算 (m,n为正整数)? am · an = am+n (m,n是正整数). 同底数幂相乘, 底数   ,指数   . 不变 相加 同底数幂的乘法法则 知识点 同底数幂乘法 想一想:当三个或三个以上同底数幂相乘时,是否也具有这一性质呢? 用字母表示等于什么呢? 类比同底数幂的乘法法则: am · an = am+n (m,n是正整数) am· an· ap = am+n+p (m,n,p都是正整数) 想一想:当两个幂的底数互为相反数时,可否把它们化为同底数的幂? 常见变形:(-a)2=a2, (-a)3=-a3 知识点 同底数幂乘法 拓展延伸 4. 当,且为正整数时, 的值为( ) A A. 正数 B. 负数 C. 非正数 D. 非负数 【点拨】 , .故选A. 5.[衡水期末] 若,,则 的值是___. 3 【点拨】, . , . . 6. 已知,则 的值为____. 16 【点拨】, , . 运用同底数幂乘法法则的四点注意: 1.不要漏掉单独字母的指数1. 2.把不同底数转化为相同底数时要注意符号的变化. 3.不要把同底数幂的乘法法则与整式的加法法则混淆. 4.当三个或三个以上同底数幂相乘时,法则不变. 注意 知识点 同底数幂乘法 例1 把下列各式表示成幂的形式: (1)26×23; (2)a2·a4; (3)xm·xm+1; (4)a·a2·a3. 解:(1)26×23=26+3=29. (2)a2·a4=a2+4=a6. (3)xm·xm+1=xm+(m+1)=x2m+1. (4)a·a2·a3=a1+2+3=a6. 知识点 同底数幂乘法 例2 下列各式的计算是否正确?如果不正确.请改正过来. (1) a2·a3 =a5. (2) b·b=2b. (3) a·a3 =a3. (4) a3·a4 =a12. 解:(1)正确. (2)不正确,应为b·b=b2. (3)不正确,应为a·a3=a4. (4)不正确,应为a3·a4=a7. 知识点 同底数幂乘法 7.计算: (1) ; 【解】原式 . (2) . 原式 . 例3 计算: (1) x4·x8; (2) -d·d3; (3) am·an+1; (4) a·a3·a5.  解:(1) x4·x8=x4+8=x12. (2) -d·d3=-d1+3=-d4. (3) am·an+1=am+n+1. (4) a·a3·a5=a1+3+5=a9.  知识点 同底数幂乘法 8. 若, 是正整数, ... ...

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