第11课元朝的建立与统一 同步练习（含答案）

第11课　元朝的建立与统一 课后知能演练 基础巩固 知识点一　元朝的建立 1.铁木真被拥立为大汗,尊称成吉思汗,他的主要功绩是(　　)。 A.统一了蒙古草原　　　 B.建立了元朝　　　 C.统一了全国　　　　 D.创立行省制 2.忽必烈在1271年发布《建国是诏》,取《易经》“大哉乾元”之义,以“大元”为国号。据此推知,他(　　)。 A.推行重文轻武政策 B.建立蒙古政权 C.接受中原先进文化 D.开创行省制度 知识点二　元朝的统一 3. 图示法是历史学习的重要方法。给下面的示意图加上一个标题,最为恰当的是(　　)。 A.元朝的建立和统一 B.元朝经济飞速发展 C.蒙古对外交往频繁 D.各族联合抗击蒙古 4.《元史·地理志》记载:元朝“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”。材料表述的是元朝(　　)。 A.疆域辽阔 B.贸易繁荣 C.人口众多 D.科教兴盛 知识点三　元朝的统治 5.元朝建立后,忽必烈在汉族知识分子的帮助下,逐步确立了君主专制的中央集权制度,其中,分管全国军政事务的是(　　)。 A.太尉 B.禁军 C.枢密院 D.御史台 6.〔2025·山东聊城中考(改编)〕“世皇宏规远模,立中书省总于中,分省釐于外,行省遵成宪以治所属,决大狱,质疑事,皆中书报可而后行。”“世皇”应是(　　 )。 A.李世民 B.朱元璋 C.忽必烈 D.皇太极 7.〔2024·四川自贡中考(改编)〕中统元年(1260年)八思巴被忽必烈尊为国师,获赐玉印……至元元年(1264年)又领总制院(后改称宣政院),代表中央政府管理佛教及吐蕃地区军政事务。据此可知,被元朝有效管辖的地区是(　　)。 A.西藏 B.西域 C.岭北 D.琉球 知识点四　元朝的民族交融 8.元朝时,不少来自中亚、西亚的人移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等人长期杂居相处,互通婚姻,逐渐交融,开始形成我国回族的前身———回回。这反映了元朝时期(　　)。 A.中外交流频繁 B.民族交融进一步加强 C.经济重心南移 D.各民族生活习俗趋同 能力提升 9.下面示意图体现出元朝边疆治理上的特点是(　　)。 A.管理因地制宜 B.依据山河形便 C.践行依法而治 D.推行民族平等 10.元朝歌舞中融入了蒙古族的骑马舞蹈、西域的舞曲节奏,以及南方的水乡舞蹈、北方的民间舞蹈,形成了独特的元朝乐舞特色。这说明(　　)。 A.儒家思想受到冲击　　　 B.元朝歌舞水平达到了巅峰 C.元朝重视文化建设　　　 D.民族交融丰富了元朝文化 思维拓展 11.某校七年级同学开展以“话说元朝”为主题的学习活动。 材料一　见下面图片。 (1)材料一中图1和图2人物分别是谁 材料二　有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。……若元,则起朔漠,并西域,平西夏,灭女真……而天下为一。……立中书省一,行中书省十有一…… ———《元史·地理志》 (2)根据材料二,写出两点历史信息。 材料三　明朝人方孝孺曾言:“在宋之时,见胡服、闻胡语者,犹以为怪……至于元百年之间,四海之内,起居饮食,声音器用皆化而同之。” ———摘编自《方孝孺集》卷二 (3)材料三反映了元朝时期的什么历史现象 材料四　诏令:“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。” ———摘编自《元史·食货志》 (4)材料四体现出统治者怎样的思想 答案： 课后知能演练 1.A　2.C　3.A　4.A　5.C　6.C　7.A　8.B 9.A　根据题干材料并结合所学知识,可知元朝统治者为有效治理辽阔的疆域,根据各地区情况,采取因地制宜的方式,在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构,故A项正确。 10.D 11.参考答案:(1)图1:铁木真(成吉思汗);图2:忽必烈(元世祖)。 (2)元朝疆域非常辽阔;元朝统一了全国;元朝实行行省制度等。 (3)历史现象:元朝时民族交融程度加深。 (4)民本或农本思想。 ... ...