4.2 线段、射线、直线 学案（无答案）

4.2 线段、射线、直线 学习目标： 1、能在图形中找出线段、射线、直线并会用符号表示。 2、通过操作活动，知道两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。 3、初步应用几何知识解决生活中的实际问题，体会研究几何图形的意义。 学习重点：线段、射线、直线的符号表示方法。 学习难点：培养学生学会一些几何语言，培养学生的空间观念。 学习过程： 一、知识回顾： 1．在小学已经学过了直线、射线、线段．请你画出一条直线、一条射线、一条线段？ 2、填写下列表格： 端点个数 延伸方向 能否度量 线段 射线 直线 二、自主探究： 1.生活中的 、 都可以近似的看成线段，线段有 个端点。 2.将线段 就形成了射线， 、 所射出的光线都可以近似的看做射线，射线有 个端点，可向 延伸。 3.将线段 就形成了直线， 可以近似的看做直线，直线有 个端点，可向 延伸。 综上所述：1.线段有 个端点，长度有限，可以度量 2.射线有 个端点，长度无限，无法度量 3.直线有 个端点，长度无限，无法度量 线段、射线、直线的表示方法（3分钟） 1.线段的表示方法： <1>一条线段用它的两个端点的大写字母表示，记作 或 。 <2>一条线段可以用一个小写字母来表示。 记作 2.射线的表示方法： 用两个大写字母表示，记作 3.直线的表示方法 <1>用这条直线上的两个点表示，记作 或 ； <2>用一个小写字母表示，可记作 。 三、归纳总结： 图形名称 图形 表示法 端点个数 直线 直线AB（BA）或直线m 没有 射线 射线AB 一个 线段 线段AB（BA）或线段a 两个 四、随堂练习： 1.直线有 个端点，可向 延伸， 度量。 射线有 个端点，可向 延伸， 度量。 线段有 个端点， 度量。 2、.下图的直线可以表示为 或 。 3、1.读下列语句，并画出相应的图形。 （1）经过两点M、N画出一条直线 （2）经过点O的三条线段a、b、c. （3）点A在直线l外 （4）线段AB、CD相交于点B 4、下图中有多少条线段，分别用两个大写字母表示出来。 五、小结与反思： 1、直线、射线和线段三者之间的关系是什么？ 2、在表示直线、射线和线段时应注意什么？ 六、作业 课本P137第1、2题