统编版三年级语文下册-语文园地三（习题）

/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科 小学语文统编版三年级下册练习题 语文园地三 一、基础积累 1.默写古诗《滁州西涧》，注意字音、字形规范，写出作者及朝代。 _____（ ） _____，_____。 _____，_____。 2.写出下列修改符号的具体作用。 （1）改正符号：_____ （2）删除符号：_____ （3）增补符号：_____ （4）对调符号：_____ 3.照“观察+思考”的模式补全句子，注意表达通顺。 （1）我发现_____，我疑惑_____？ （2）_____（观察到的现象），这到底是为什么呢？ 二、词句运用 1.阅读下列段落，用“__”画出关键句，并根据关键句概括段落大意。 小虾的脾气很古怪。它们平时挺温和的，总是独自荡来荡去，或者互相追逐嬉戏。可要是你用小棍轻轻碰一下它们，它们就会立刻竖起钳子，瞪着眼睛，摆出战斗的架势，甚至会蹦出水面，显得十分凶猛。 关键句：_____ 段落大意：_____ 2.用正确的修改符号修改下列病句（直接在句子上修改或描述修改方法）。 （1）我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不大怎么显眼，钳子倒是很大。 （2）他不但跑得特别快，所以跑得十分轻松。 （3）我急忙赶快放下书，跑出了教室。 3.照样子，写一段“观察+思考”的话，模仿表达模式。 例：含羞草很有意思，如果触碰一下它，它的叶片就会合拢收缩，过一会儿又会慢慢张开。同样的触摸，它有时收缩得快，有时收缩得慢。这是什么原因呢？ 仿写： _____ 三、阅读理解 阅读短文《石蜂的 “导航”》，回答问题。 石蜂是一种聪明的小昆虫。有一次，刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少空气阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看清远处的家呢？我悄悄跟着它们观察，发现石蜂会记住沿途的 “路标”——— 比如一棵老槐树、一块大石头，甚至是墙角的裂缝。靠着这些熟悉的景物，它们总能准确飞回巢穴，从来不会迷路。 1.短文的关键句是：_____ 2.石蜂飞得低的原因是什么？_____ 3.石蜂靠什么准确回家？_____ 4.作者的观察和思考分别是什么？ 观察：_____ 思考：_____ 四、实践拓展 1.选择身边一种事物（如小蚂蚁、向日葵、小猫等），仔细观察它的特点或行为，写一段话，包含“观察到的现象+心中的疑问”。 2.从课外读物中摘抄一个自然段，完成以下任务： （1）画出段落中的关键句； （2）概括该段落的大意； （3）用修改符号修改段落中的一处语病（若没有语病，可尝试优化表达）。 参考答案 一、基础积累 1.（唐）韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 2.（1）用于修正错误的标点符号、错别字、用法不当的词语或短语等。 （2）删除多余的标点符号、字、词、短语等。 （3）补充缺漏的标点符号、字、词、短语等。 （4）表示相邻的字、词、短语位置颠倒。 3.示例： （1）我发现蚂蚁搬家时总是排着整齐的队伍，我疑惑它们是靠什么传递信息的呢？ （2）向日葵的花盘每天都会跟着太阳转动，这到底是为什么呢？（答案不唯一，符合 “观察 + 思考” 即可） 二、词句运用 1.关键句：小虾的脾气很古怪。 段落大意：小虾的脾气古怪，平时温和，被触碰后会变得凶猛。 2.（1）修改：我养了一只螃蟹，它的眼睛、嘴巴都不太显眼，钳子倒是很大。 （修改方法：“螃蟹一只” 改为 “一只螃蟹”< 对调符号 >；“他” 改为 “它”< 改正符号 >；“不大怎么显眼” 改为 “都不太显眼”< 改正符号 >） （2）修改：他不但跑得特别快，而且跑得十分轻松。 （修改方法：“所以” 改为 “而且”< 改正符号 >，修正关联词搭配错误） （3）修改：我急忙放下书，跑出了教室。（或 “我赶快放下书，跑出了教室”） （修改方法：删除 “急忙” 或 “赶快”< 删除符号 >，避免语义重复） 3.示例：小猫总爱盯着鱼缸里的鱼看。它一会儿蹲在 ... ...