/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 1.2 燃烧的奥秘（第2课时） 分层练习 科学观念：知道什么是氧化反应；了解缓慢氧化与燃烧的异同点；知道燃烧的条件。 科学思维：通过观察对比，学生能自主分析出缓慢氧化与燃烧的区别。通过现实问题的思考与讨论，学生能将燃烧的条件来分析解决实际问题。 探究实践：通过实验探究，学生能归纳得出燃烧所必需的条件，并根据相关条件来判断物体能否燃烧。 态度责任：掌握灭火和火灾自救的方法，树立安全用火意识，形成主动防范火灾风险的责任观念。 1．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（ ） A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点 C．清除可燃物 D．升高可燃物的着火点 2．住宅或商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（ ） A．降低可燃物的着火点 B．使大火隔绝空气中的氧气 C．降低温度到燃烧物着火点以下 D．水分解出不能助燃的气体 3．实践证明，热水比冷水的灭火效果更好，因为热水在灭火时会迅速汽化，形成的大量水蒸气覆盖于可燃物表面而起到灭火的作用。热水灭火的主要优势是使可燃物快速（ ） A．缺少氧气 B．降低温度 C．缺少二氧化碳 D．降低着火点 4．5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（ ） A．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，直立前行 B．氧气可以作为发射火箭的助燃剂 C．高楼发生火灾，应该跳楼逃生 D．火灾时，只能用CO2灭火 5．下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（ ） A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭———隔绝了空气 B．用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭———降低了可燃物的着火点 C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺———给煤燃烧提供充足的氧气 D．酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖———隔绝空气又降低了温度 6．如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿，高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启示，从着火的房间逃离时下列做法不正确的是（ ） A．成站立姿势跑出 B．伏低身子快速逃出 C．用水淋湿衣服迅速爬出 D．用湿毛巾捂住鼻子成蹲势逃离 7．燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列灭火的措施或行为你认为错误的是（ ） A．电烤炉着火时，用水浇灭 B．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜 C．扑灭森林火灾时，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 D．实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖 8．天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（ ） A．油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气 B．木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量 C．离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度 D．抽出木柴灭火，原理是清除可燃物 9．每年5月12日是我国的“防灾减灾日”，以下有关火灾现场处理方法错误的是（ ） A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭 B．用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道 C．人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退 D．逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号 10．户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（ ） A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了清除可燃物 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 11．水基型微泡沫灭火器含有特殊的灭火剂配方，主要是水和表面活性剂等成分。使用时，表面活性剂会使灭火剂产生大量微小且稳定的泡沫 ... ...
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