【核心素养】1.4 保护我们呼吸的空气 分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 1.4 保护我们呼吸的空气 分层练习 科学观念：列举空气污染的危害性和保护措施;看懂空气质量指数；PM2.5与人体健康。 科学思维：学会分析大气污染的原因及对策；初步学会分析各种报告中的空气质量。 探究实践：阅读教材中相关内容学会概括、分析和应用；通过分析空气质量报告，学习分析各种报告中的空气质量。 态度责任：认识防治空气污染的意义；树立保护空气清新的环保观念；不断渗透环境保护意识，形成人人保护环境的责任。 1．下列物质不属于空气污染物的是（　　） A．N2 B．CO C．NO2 D．可吸入颗粒物 【答案】A 【分析】空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；二氧化碳不是空气污染物，但含量过多会引起温室效应。 【解答】解：A、氮气是空气的主要成分之一，不是空气污染物，故选项正确。 B、CO是一种有毒气体，会污染空气，是空气污染物，故选项错误。 C、二氧化氮属于空气的污染物之一，故选项错误。 D、可吸入颗粒物属于空气的污染物之一，故选项错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，考查空气的污染问题，了解常见的空气污染物是正确解答本题的关键。 2．6月5日是世界环境日，2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽的世界”。下列措施会引起环境污染的是（　　） A．将煤脱硫后再综合利用 B．用人畜粪便等废弃物制得甲烷作燃料 C．直接焚烧生活垃圾 D．大力推广使用太阳能、风能等绿色能源 【答案】C 【分析】根据防止空气污染的措施，进行分析判断。 【解答】解：A、将煤脱硫后再综合利用，能防止造成酸雨，故选项错误。 B、用人畜粪便等废弃物制得甲烷作燃料，能减少环境污染，故选项错误。 C、直接焚烧生活垃圾，会产生大量的空气污染物，故选项正确。 D、大力推广使用太阳能、风能等绿色能源，能减少空气污染物的排放，故选项错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解防止空气污染的措施是正确解答本题的关键。 3．“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是第十四个五年规划和2035年远景目标之一。下列做法与此理念相符的是（　　） A．欢度节日时，大量燃放烟花爆竹 B．研制无污染农药，减轻水体污染 C．工业废气、废水任意排放 D．生活垃圾和农作物秸秆焚烧处理 【答案】B 【分析】根据防治空气污染，水资源污染等的一些措施进行分析。 【解答】解：A、大量燃放烟花爆竹会产生大量的有害气体和烟尘，会加重空气的污染，不利于环境保护，故选项A说法错误； B、研制无污染农药，减轻水体污染，有利于环境保护，故选项B说法正确； C、工业废气、废水中含有多种有害物质，任意排放会造成空气、水的污染，不利于环境保护，故选项C说法错误； D、生活垃圾和农作物秸秆焚烧处理会产生有害气体和烟尘，会加重空气的污染，不利于环境保护，故选项D说法错误。 故选：B。 【点评】解答本题要审清题意，把握好践行绿色生活方式的要求，排除错误说法，完成解答。 4．校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列说法不正确的是（　　） A．空气质量指数越低，空气质量越好 B．加强大气监测有利于减少环境污染 C．二氧化硫和二氧化氮过多可能导致酸雨 D．二氧化碳是计入空气评价的主要污染物之一 【答案】D 【分析】A．根据空气质量指数越高，空气质量越差进行分析； B．根据加强空气质量检测，有利于调控工业布局，减少空气污染进行分析； C．根据二氧化硫，二氧化硫与水化合生成亚硫酸进行分析； D．根据目前计入空气污染指数项目的主要包括SO2、CO、NO2、臭氧、可吸入颗粒物等进行分析。 【解答】解：A、空气质量指数越高，空气质量越差，空气质量指数越低，空气质量越好，故A正确； B、加强空气质量检测，有 ... ...