第9课　木兰诗 同步练习（学生版+答案版） 2025-2026学年语文统编版七年级下册

第9课　木兰诗(第二课时) 分值：30分 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.班级举办综合性学习活动，小语准备将下面的内容放在“热爱我的祖国”板块里，请你参与。(6分) 　　贾谊，西汉文学家，洛阳人。他陆续写出《论定制度兴礼乐疏》《论积贮疏》等，为治理国家建言献策。后虽被贬至长沙，却仍积极推动各项改革，兴修水利，为汉朝的繁荣稳定作出了一定的贡献。 　　李萍，1907年生于洛阳宜阳县。抗战时期，由于她的丈夫是地下党员，她常常坐在门口以缝衣服为由放哨，也多次给地下党员传递情报。后被秘密关押，受尽酷刑，她宁死不屈，最终牺牲。李萍为革命事业作出了巨大的贡献，被称为“江姐式的女英雄”。 　　李俊贤，中国工程院院士。他主持参与研制的鱼推-3燃料、丁羟胶等产品，迄今仍广泛应用在长征系列火箭、先进鱼雷、卫星和飞船等装备上。研究成果多次获得国家重大科技奖项，为中国国防科工事业作出重要贡献，是新时期中国知识分子的优秀代表。 由此可见，　 　。 (1)请你梳理上面的语段内容，完成下面的表格。(2分) 姓名 时代 身份 爱国方式 贾谊 西汉 文学家 建言献策、治理地方 李萍 抗战时期 革命者 ①　 　 李俊贤 现在 院士 ②　 　 (2)在语段横线处补写恰当的语句，使整个语段语意完整、连贯。(不超过20字)(1分) (3)小语想为上面的语段配一幅插图。请你从A、B两幅图中选择一幅并简述理由。(3分) 我选择图　 　，理由：　 　 (一)阅读下面的文言文，回答问题。(18分) 【甲】 起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦。卒有病疽①者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“【A】非然也。往年吴公吮其父疽，其父战不旋踵②，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。” (选自《资治通鉴》，有改动) 【乙】 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚率三千人会石览俱救崧。【B】贼闻兵至，散走，灌之力也。 (选自《晋书》，有改动) 【注释】①疽(jū)：一种毒疮。②旋踵：掉转脚跟，指退缩。 2.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 遂死于敌 课内迁移法：肃遂拜蒙母(《孙权劝学》) (1)　 　 为杜曾所围 查阅字典法：①环绕；②守城；③包围；④周围。(《古汉语常用字字典》) (2)　 　 (填序号) 访即遣子抚率三千人会石览俱救崧 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)　 　 3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分) 卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。 　 　 5.【A】【B】两句画双横线的句子在刻画人物的手法上有异曲同工之处，请简要分析。(4分) 　 　 6.荀灌、木兰同为巾帼英雄，如果她们合作作战，你认为她们会如何分工？请参考下面的战场分工表，结合文章内容简要阐述理由。(6分) 官职 统帅 先锋 参谋 职责 整体规划与指挥 侦察、突围 出谋划策 　 　 (二)阅读下面的诗歌，回答问题。(6分) 题木兰庙① [唐]杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉②。 几度思归还把酒，拂云堆③上祝明妃④。 【注释】①木兰庙：在今湖北黄冈西一百五十里处的木兰山上。②画眉：描眉，这里指梳妆打扮。③拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。④明妃：指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 7.诗句“梦里曾经与画眉”采用了　 　的写作技巧，通过想象，借取《木兰 ... ...