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课件网) 第25课 《活板》 课 堂 导 入 现在所用的课本，一页就能印上百上千字，快捷又方便。可在古代，书籍全靠人工手抄，费时又易错。直到印刷术出现，才改变了这一局面。而北宋毕昇的活板印刷，更是印刷史上的一大创举，今天就来探寻这项伟大发明的精妙之处。 课 堂 导 入 学 习 目 标 1.掌握课文中的重点文言实词和虚词，如“为”“已”“就”“殊”等，能准确翻译关键语句，理解活板印刷的制作与使用过程。 2.理清文章说明顺序，体会作者如何围绕“活”字，从刻字、制版、印刷到贮存等方面条理清晰地介绍活板技术。 3.感受沈括对毕昇发明的推崇与珍视，体会作者赞颂劳动人民智慧、重视科技传承的思想感情。 探 究 新 知 沈括（1031—1095），字存中，号梦溪丈人，北宋钱塘（今浙江杭州）人。他是北宋著名的科学家、政治家，代表作《梦溪笔谈》，涵盖天文、地理、物理、化学等多领域知识，被誉为“中国科学史上的里程碑”，在世界科技史上也有重要地位。 作者简介 探 究 新 知 《活板》选自《梦溪笔谈·技艺》，《梦溪笔谈》成书于北宋元丰年间（1078—1085）。北宋时期，印刷业发展迅速，毕昇发明的活字印刷术是印刷技术的重大革新，沈括作为关注科技发展的学者，将这一先进技术记录下来，为后世保留了珍贵的科技史料。 写作背景 探 究 新 知 毕昇（？—约1051），北宋工匠、发明家。宋初为书肆刻工。宋庆历年间(1041—1048),他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬后,便成活字。这一技术未及推广，毕昇就去世了。他的字印为沈括家人收藏，事迹见于沈括的《梦溪笔谈》。 人物介绍 探 究 新 知 《梦溪笔谈》，北宋沈括撰。因写于润州(治今江苏镇江)梦溪园而得名。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等。其中，自然科学部分总结了中国古代，特别是北宋时期的科学成就，如毕昇发明活字印刷术等。 作品介绍 探 究 新 知 五经：指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，是儒家的五部经典著作。 布衣：古代指平民百姓，因为古代平民大多穿麻布衣服，后来也常用来指代没有官职的读书人。 群从：指堂兄弟及诸子侄，“群”表示众多，“从”指堂房亲属。 文学常识 探 究 新 知 本文属于笔记文，笔记文是一种随笔记录的文体，内容广泛，可涉及历史、科技、文学、轶事等，特点是篇幅短小、形式灵活，语言朴素自然，注重记录真实见闻，《梦溪笔谈》中的文章多属此类。 文体知识 预 习 检 查 读一读 yáng dǐ gēng tiè fán qì cóng cáng 炀 砥 更互 帖之 燔土 讫 群从 宝藏 整 体 感 知 文题解读 “活板”即活字版，题目直接点明了文章的说明对象。全文围绕活字印刷术的发明、制作流程、使用方法及优势展开，突出“活”字这一核心特点，展现了古代劳动人民的智慧，也体现了活字印刷术相较于雕版印刷术的革新之处。 整 体 感 知 课文诵读 朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之；药/稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。 整 体 感 知 课文诵读 朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 若/止印/三二本，未为/简易；若印/数/十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。 每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以 ... ...
