（统编版）新教材八年级下册第1课《社戏》同步训练分层作业（含解析）

（统编版）新教材八年级下册同步训练分层作业 第1课《社戏》 姓名：_____ 班级：_____ 学号：_____ 基础知识综合 1．文学常识填空。 （1）《社戏》是一篇_____（体裁），作者是_____，他是我国文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《_____》《_____》等。 （2）社，在绍兴指_____，社戏就是社中每年所演的“_____”。 2．《社戏》中写了_____、_____、_____这些小伙伴，其中“最聪明的”是_____。 3．《社戏》以_____为线索，围绕线索可将情节分为_____、_____、_____。 4．给加点字注音，根据拼音写汉字。 欺侮( ) 行辈( ) 船楫( ) 屹立( ) 怠慢( ) 不惮( ) fú( )水 yǒng( )跃 jiǎo( )洁 照lì( ) jié( )力 嘱fù( ) 宽wèi( ) cuō( )合 5．给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词语的意思。 （1）弄潮( )：_____。 （2）旺相( )：_____。 （3）家juàn( )：_____。 （4）jiǎo( )洁：_____。 （5）装模装样( )：_____。 （6）xù( )叨：_____。 （7）朦胧( )：_____。 6．选词填空。 ①至于我在那里所第一_____（A.期望 B.盼望 C.希望）的，却在到赵庄去看戏。 ②吃饭之后，看过戏的少年们也都_____（A.聚会 B.集合 C.聚拢）来了，高高兴兴的来讲戏。 ③我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎_____（A.舒展 B.舒畅 C.舒服）到说不出的大。 ④母亲便_____（A.宽慰 B.安慰 C.欣慰）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多。 7．指出下列句子运用的人物描写方法。 (1)大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。( ) (2)我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。( ) (3)“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声地说。( ) 积累运用 八年级某班开展了“走近民风民俗”专题学习活动，下面是小语写的活动发言稿，请你参与并完成下列任务。 民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。 《社戏》一文让我们领略了一幅幅多姿多彩的民俗风情画卷。江南位置相对偏远的村庄里的一场社戏，因为有了一群淳仆、天真的农家小伙伴的陪伴，而让鲁迅深深眷恋。鲁迅在几个少年的撺掇下，伴着朦胧的月光去看社戏，我们从中可以感受到社戏之夜中发出轻柔连续声音的流水和偷豆的乐去。 那场社戏是鲁迅难以忘怀的童年记忆。他的兴致始终饱满，不仅是因为有温润宁静的水乡风光，更是因为有善良可爱的小伙伴。 民俗蕴含乡情童趣。听，_____，让人沉醉其中；看，_____，让人目不暇接；品，_____，寻一脉幽悄，乐趣无穷！ 8．语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为“_____”“_____”；他将“撺”字读成了“chuàn”，该字应读作“_____”。 9．语段画波浪线部分可以分别换作词语“_____”“_____”。 10．语段中的空缺处，依次所填写的句子，排列最恰当的一项是（ ） ①奋楫棹舟的夏夜 ②宛转悠然的笛声 ③精彩纷呈的社戏 A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 11．为了对社戏有更深的了解，小文搜集了以下材料，文中有一处语病，请指出并提出修改意见。 ①社戏是浙江绍兴地区以祭祀社神为核心的传统民俗戏曲活动，起源于南宋祭祀仪式，盛行于清末。②其作用融合了酬神祈福与公共娱乐功能，演出程式包含闹场、彩头戏、突头戏等固定环节，代表剧目有绍剧《龙虎斗》《游园吊打》。③鲁迅通过《社戏》一文展现了水乡社戏的野趣，使其成为江南文化的重要符号。④2008年，绍兴社戏被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 12．下列句子中没有错别字的一项是（ ） A．到晚饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。 B．一出门，便望见月 ... ...