（统编版）新教材八年级下册第5课《大自然的语言》同步训练分层作业（含解析）

（统编版）新教材八年级下册同步训练分层作业 第5课《大自然的语言》 姓名：_____ 班级：_____ 学号：_____ 基础知识综合 1．文学常识填空。 课文《大自然的语言》根据《_____》一文改写，作者是_____，其中第一作者是我国著名的气象学家、_____学家。 2．根据课文内容填空。 本文是一篇语言生动的_____(体裁)，按照_____顺序安排说明内容。文章首先介绍物候学研究的_____，然后用具体事例说明物候学对_____的重要性，接着谈决定物候现象来临的_____因素，最后说明物候学对_____的重要意义。 3．给加点字注音，根据拼音写汉字。 翩然( ) 次dì( ) 海棠( ) yùn( )育 簌簌( ) 农谚( ) 悬shū( ) 连qiáo( ) 销声匿迹( ) 4．给下列多音字注音，或根据拼音组词。 载 风雪载途( ) 记载( ) 翘 qiáo( ) qiào( ) 种 耕种( ) 种子( ) 5．解释下列词语，或根据意思写词语。 （1）翩然：_____。 （2）载途：_____。 （3）农谚：_____。 （4）生态学：_____。 （5）_____：依次。 （6）_____：不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息，无影无踪。 （7）_____：转了一圈又一圈，不断循环。 6．写出下列句子使用的说明方法。 （1）不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。( ) （2）到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。( ) （3）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。( ) （4）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。( ) 积累运用 走廊上的风铃轻响，柳枝蘸着暮春的细雨，描摹出“清明”的模样。让我们拆开先人寄来的春信，触摸一个节气的文化记忆。 在漫长的农耕文明进程中，清明最初只是一个标识季节更替的节气。当冬日的寒意销声匿迹，大地收起_____（①满目疮痍 ②萧索荒凉）的枯败景象。春风徐来，清明便在草长yīng飞中悄然登场。潺潺的溪水边，垂柳依依，新燕_____（①翩然 ②飘然）归来，大自然从沉睡中苏醒，春耕春种的维幕拉开了。在国家图书馆内，研究馆员从浩如烟海的典藉中挑选出了记载清明节来源的相关资料。根据记载，清明作为节气大约始于周朝，取“清爽明秀、春意盎然”之意。唐代之后，清明正式以清明节的形式固定下来，完成了从节气到节日的最终转变。 每至清明，人们纷纷走出家门，或祭扫先人之墓，_____；或漫步于山水之间，_____。曾经寂静的山野，此时也喧嚷起来，处处洋溢着对生命的敬重与热爱。千年时光流转，清明就这样承载着历史的厚重，岁岁延续。 7．语段画横线部分，小湘同学写错了两个字，应分别改为“_____”“_____”；有两个加点的字的读音，她读错了，“匿”应读作“_____”，“载”应读作“_____”；“草长yīng飞”中的“yīng”字，她不知道怎么写，应写作“_____”。 8．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 9．语段中的空缺处，依次所填写的句子，排列最恰当的一项是（ ） A．表达无尽的思念 享受自然的馈赠 B．享受自然的馈赠 表达无尽的思念 C．享受无尽的思念 表达自然的馈赠 D．表达自然的馈赠 享受无尽的思念 10．依次填入下列句子中的词语，正确的一项是（ ） （1）故乡把厚重的文化情怀根植在我们的基因里，把对儿女博大的爱_____在我们的血液中。 （2）一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的_____而暗淡，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。 （3）从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，_____，生生不息。 A．熔化 流失 周而复始 B．融化 流失 反复无常 C．融 ... ...