（AI赋能）统编版语文五年级下册 第一单元 《那一刻，我长大了》（第二课时：习作修改）希沃课件+PPT课件+教案+视频素材

(课件网) 新教材统编版（部编版）五年级下册语文 《那一刻，我长大了》 习作修改 第2课时 目录 预学引导 查学检测 互学探究 拓学展示 作业与反思 01 02 03 04 05 01 预学引导 课前悄悄话 课前自主初检：聚焦‘那一刻’是否写具体 ★ 拿起你的初稿，像一位小编辑一样通读全文 ● 用规范修改符号标注：增补号（∧）补动作、神态；删除号（╲）删冗余；调位号（→←）理顺序；换词号（○）换更贴切的词语 ★ 重点追问自己： ① “那一刻”有没有写出谁在做什么？ ② 有没有加入手的动作、脸的表情、心里的想法、周围的环境？ ③ 读出来时，别人能不能看见画面、感受到心跳？ 02 查学检测 检验预学成果 那一刻，我长大了 开头设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 过渡段，引出下文对妈妈的照顾。 阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到，我长大了。 记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因为妈妈不小心滑了一跤，手骨折了，现在正躺在医院里。 查学检测 例文赏析 妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我一样，被细心地呵护着。 字里行间体现出“我”对妈妈的爱。 吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。“你长大了！”妈妈的话把我从沉思中拉了回来。抬头，看见妈妈那张充满慈爱的笑脸，我点点头，我长大了！我想我不再是那个无知、幼稚、需要爸爸妈妈保护的小孩了。 心理描写细致入微。 那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经他们保护我一样。 直抒胸臆，写出自己要从幼稚走向成熟，要有担当。 更多例文一 更多例文二 文章清楚地交代了妈妈生病，“我”对妈妈精心照顾的事。事情的原因、经过、结果交代得明明白白，为后面写“我”的成长打好了基础。 1.经过清楚 作者详细地描写了自己看到妈妈生病后的心理变化过程，把我长大的经过，长大的瞬间写得很具体，为抒发感受做好了准备。 2. 重点具体 文章叙述的是自己亲身经历的事情，在文章的字里行间流露出的想念、自责、感恩、独立、自豪的情感，很真实，很能打动人。 3.感情真实 【优点借鉴】 下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。 互学探究 复习导入与预学反馈：聚焦‘那一刻’的表达力 ★ 你已是一位小作家： → 完成了属于自己的成长故事 ★ 现在请切换身份： → 成为一名小老师，用专业眼光审视文字 ★ 关键追问： → “那一刻”的描写是否让人身临其境？ → 是否有动作、神态、心理或环境细节支撑？ → 那个瞬间，是否真的“立”起来了？ 03 互学探究 当小作家，做小老师 没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 突显出某一时刻的场景。 事件六要素交代清晰，过程完整。 使用了多种修辞手法和表现手法。 表达出了自己的真实感受。 那 ... ...