【大单元·任务式】统编版语文四下第一单元 任务三：走进现代作家笔下的田园（《三月桃花水》+口语交际）课件

(课件网) 亲爱的同学们: 大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为四年级下册的第一个单元，这四篇课文，不仅仅是为了落实有关田园生活的人文教育，更重要的是为了落实具体的阅读训练要素，即“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。”快和我一起走进第一单元的世界吧！ 任务三：走进现代作家笔下的田园 活动一：畅聊生活之乐 鲜活又恬静的乡村美景 《古诗词三首》 农家不同时节独特、迷人的景致 《乡下人家》 乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣 《天窗》 《三月桃花水》 你听到了什么？ 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。 主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。 和 ①平和，和缓。 ②跟着唱。 ③掺和在一起使有黏性。 ④掺和在一起。 温和 一唱百和 和面 和药 √ 多音字 默读课文，找一找“桃花水”是什么。你是怎么找到的？ 三月正是桃花盛开的季节，此时正值河水解冻，人们把春季泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。 三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！ 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 抓关键语句思考：课文可以分为哪几部分？ 第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。 第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。 第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 阅读课文，运用学习《乡下人家》的方法，发现并圈画标注出文中优美的语句，然后小组交流，说说朗读体会。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 铃铛怎么会“轻轻地”走过村边呢？ 因为河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 连用两个疑问句，引发我们的好奇与惊喜，看到春水苏醒，万物生长，我们和作者一样，心中充满了喜悦之情。 为什么开头要连用两个疑问句呢？ 开篇以两个疑问句总起，一句点明下文春水滋润大地的声音，一句点明下文春水装点大地的景象。 作者不仅用疑问来激发读者的好奇，还用上整齐的短句结构，读起来不仅节奏明快，而且展现出一幅动态的画卷。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 鲜艳 美丽 把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘了河流的动人姿态。 拟人、比喻 绮丽的朝霞 一千朵桃花 一万个小酒窝 这里的数字是确数吗？ 一千朵桃花 一万个小酒窝 约数。“一千朵”和“一万个”写出了桃花之多、漩涡之多。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 听觉 视觉 比喻 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 多变 轻柔 动听 春耕繁忙 排比、拟人、比喻 春水流动的声音 伴读音乐 水的灵动 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 由物及人 春水装点大地 排比、拟人、比喻 伴读音乐 干净 清澈 明亮 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 深深地迷恋、沉浸其中。 文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？ 中心句 活动二：领会日常生活 的灵活表达 为了创设良好的阅读环境，提升 ... ...