统编版语文三下 第一单元 4 昆虫备忘录 教学设计

/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科 4* 昆虫备忘录 教学目标： 1.会认11个生字，能读通读课文，读准字音，学会默读课文。 2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。 教学重、难点： 1．选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享。 2.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 教学准备： Ppt课件 课时安排： 1课时 第 1 课时 课时目标 1.会认11个生字，能读通读课文，读准字音，学会默读课文。2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。 执教时间 2026年 月 ___日 前置学习 课前观察了解自己熟悉的昆虫 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话导入。 1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们的了解。2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？3.小结，板书课题。 1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。2.与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。 二、初读感知。 1.老师安排学生自读课文，读准字音，读通句子。2.再读课文，思考：文中介绍了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。 1.学生读课文、认生字。2.边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。 三、深入了解。 1.老师安排学生自读课文，按要求填写表格。昆虫名称特点2.引导学生交流对这些昆虫的了解。 1.学生读文，填表。2.学生交流对昆虫的了解。 四、总结拓展，布置作业。 1.说说你对文中列举的昆虫还有哪些了解。2.布置作业：做一份自己的昆虫备忘录。 1.对文中昆虫进行补充资料。2.完成作业。 教学设计尾页 作业设计 1.基础题：书写《硬笔习字册》本课的字词句，完成《补充习题》中的练习。2.提高题：（1）给带点的字注音。记录（ ） 大约（ ）相距（ ） 丝绸（ ）黑斑（ ） 益虫（ ）（2）连线。蜻蜓 力气大七星瓢虫 桃红的膜翅独角仙 有复眼蚂蚱 吃蚜虫 板书设计 网络资源 教学反思