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课件网) 第二单元 单元整合 思想政治 2026 内容索引 知识网络 系统构建 核心归纳 思维升华 知识网络 系统构建 认识社会与价值选择 认识社会与价值选择 核心归纳 思维升华 1.探索认识的奥秘 马克思主义认识论的知识体系(追求真理与认识发展的知识体系) (1)感性认识和理性认识。 ①感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。 ②感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 (2)马克思主义实践观的内容。 ①实践是认识的基础。实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的。 ②认识对实践有反作用。正确的认识、科学的理论推动实践的发展;错误的认识、不科学的理论则会阻碍实践的发展。要树立正确的认识,克服错误的认识,发挥科学理论的指导作用。 ③要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 ④实践的特点:实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。 ⑤实践是一种物质性活动,实践是以人为主体的,是人所特有的,不同于动物的本能活动;实践的对象是客观事物,不是整个世界。 ⑥实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 ⑦实践具有主观能动性,但不能认为实践是一种主观活动。实践是有目的、有意识的能动性的活动,与实践是客观的物质性的活动的特征是统一的,不应该用这一特征去否定另一特征。意识根源于物质,只有人的意识符合客观事物及其规律的要求,人们才能达到改造世界的目的。 ⑧实践是人类有目的、有意识的活动,但这并不意味着盲目的实践是不存在的。 (3)马克思主义真理观的内容。 ①认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个过程。要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 ②真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准,人们在实践中检验认识和发展认识。 ④真理具有客观性。受各种条件的影响,人们对同一个确定对象会产生多种不同的认识,但是,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 ⑤真理与谬误是对立的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。二者有着严格的界限,不容混淆。真理与谬误又是统一的。二者相互依存、互为前提,在一定条件下相互转化。 2.寻觅社会的真谛 马克思主义唯物史观的知识体系 (1)社会存在与社会意识的关系。 ①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。社会存在的性质决定社会意识的性质,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、 发展。 ②社会意识具有相对独立性。它有时会落后于社会存在,有时会先于社会存在而变化、发展;落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。 (2)两对矛盾和两个规律:人类社会的基本矛盾和发展规律。生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力状况,上层建筑一定要适应经济基础状况,是在任何社会中都起作用的普遍规律。 ... ...
