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课件网) 26. 漏 统编版小学语文教材三年级下册 第二课时 目录 01 核心素养 02 学习任务 03 总结评价 04 课后作业 第一章节 核 心 素 养 核心素养 文化自信:体悟《漏》承载的中华民间故事的幽默智慧与叙事魅力，感受民间文学的质朴生动，增强对本土传统民间文化与生活哲理的认同。 语言运用：积累“翻山越岭”“安安稳稳”等鲜活词语，学习通过对话、动作刻画人物的方法，尝试用生动语言复述情节、展现人物心理。 思维能力：梳理“遇贼—误解— 逃窜—吓晕”的情节逻辑，分析老虎与贼的心理变化及误解根源，培养逻辑梳理、推理判断与归纳主旨的能力。 审美创造：感受故事的荒诞幽默之美与民间叙事的奇幻之趣，通过角色扮演、改编情节等形式，创意表达对故事的独特感悟。 阅读指导，结合故事脉络，抓住情节发展和人物心理语句，体会人物描写的方法。 学习重点 交流故事情节的趣味之处。按顺序，能多种方式复述故事。 学习难点 课时突破 第二章节 学 习 任 务 壹 梳理文意 温故知新 生字回顾 胖 驴 爪 莫 厉 害 闯 摸 累 歪 胶 纵 词语巩固 说说词语表达的意思。 里 屋 莫 非 厉 害 发 抖 松 手 跟 前 甘 心 1 课文的体裁是_____。故事的主要人物是_____、_____、_____、_____、_____。 2 故事地点的变化：_____、_____、_____、_____、_____。 民间故事 老公公 老婆婆 小胖驴 老虎 贼 老婆婆家 逃跑路上 歪脖老树 山坡下 老婆婆家 内容梳理 3 课文分为三部分，每部分的内容： ①起因（1-2）：_____ ②经过（3-18）：_____ ③结果（19-20）：_____ 虎想吃驴，贼想偷驴。 虎和贼以为对方是“漏”。 屋顶偏就漏雨了。 贰 理解感悟 品读文本 提问阅读 2 你觉得老虎和贼是_____（性格）， 它们的心理变化主要有_____。 1 课文的地点发生了___次迁移，分别是：_____。 3 思考：开头和结局的关系是_____， 这样设置的妙处是_____。 从前，有一户人家：一个老公公，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。 交代要素 山上：老虎想吃 山下：贼想偷 用“从前，有……”句式，可以讲故事。 语言特点：_____ 老公公说：“好像有什么声音在响？” 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 来自生活 通俗易懂 思考：“漏”是什么？ 口语化 表达感知 我的理解：“管他狼哩，管他虎哩”说明 老婆婆_____。 不怕狼，不怕虎 老虎 “_____我什么都见过，就是没见过‘漏’，_____‘漏’比我还厉害？” 贼 “_____我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，_____‘漏’比我还厉害？” 朗读语气：疑惑恐惧。 贼心里害怕，_____，扑通从屋顶的窟窿里_____，正巧摔到_____。 脚下一滑 跌下来 虎背上 结果 心理描写 写法探究 腿脚发软 浑身发抖 翻山越岭 莫非 莫非 走南闯北 朗读语气：激动开心。 动作描写 想象画面 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。 贼一边往上爬一边想 老虎一边往前跑一边想 心理描写 “歪”：老虎甩贼 “纵”：身子猛然向上（富有表现力） 终于_____“漏”了！ 甩掉 ……赶紧逃跑。下过雨的山坡_____，老虎_____，顺着山坡往下滚。 第16、17自然段 ……他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，_____，咔嚓一声，树枝断了，一个_____摔了下来，顺着山坡往下滚。 紧爬慢爬 倒栽葱 又湿又滑 腿一软 倒栽葱 指栽跟斗时，头先着地，即栽得很重。 读句子，结合全文，说说你对老虎和贼的认识。 体会人物 第二次 被雨淋湿 心有不甘 老虎： 贼： _____ _____ _____ _____ 第一次 虎驮着贼 贼骑着虎 老虎： 贼： 找出老虎和贼两次在歪脖老树下的心理活动，分类抄下来。 读一读，体会语言特点。 合作探究 _____ _____ _____ “漏”真厉害，像胶 ... ...
