第4课《梅花魂》分层作业（含答案）

统编版五年级语文下册第一单元 第4课《梅花魂》分层作业 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 用时：_____ 说明：本作业围绕《梅花魂》全文设计，分基础层（必做）、提升层（必做）、拓展层（选做），考察范围不超纲，涵盖生字词、朗读、课文理解、词句赏析、读写运用、情感体悟等，题型原创、题量丰富，贴合五年级语文教学要求，侧重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力，以及对梅花精神和民族气节的理解与传承。 一、基础层（35分，必做）——— 夯实基础，落实字词与朗读 1. 给下列生字注音，注意平翘舌、前后鼻音、声调及多音字（10分） 魂（ ） 玷（ ） 秉（ ） 秉（ ） 眷（ ） 侨（ ） 葬（ ） 玷（ ） 秉（ ） 飕（ ） 2. 看拼音写词语，注意书写规范、美观，不写错别字（10分） bǐng bǐ（ ） diàn wū（ ） bǐng xìng（ ） juàn liàn（ ） qiáo kè（ ） zàng shēn（ ） gào bié（ ） suō duǎn（ ） wū rǎn（ ） méi huā hún（ ） 3. 选择正确的读音、字形或字义，打“√”（7分） （1）玷污（diàn zhān） 秉性（bǐng bǐn） 眷恋（juàn juǎn） 华侨（qiáo qiāo） （2）（魂 魄）灵 （玷 沾）污 （秉 乘）性 （眷 卷）恋 （3）“秉性”中“秉”的意思是（A. 拿着、握着 B. 坚持 C. 本性、天性） 4. 朗读课文，完成填空（8分） （1）旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈_____，愈_____。 （2）她是最有_____、最有_____、最有_____的！ （3）几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是_____，不肯_____。 （4）他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的_____才好！ 二、提升层（40分，必做）——— 巩固理解，提升赏析能力 1. 解释下列词语的意思，再用词语写一句话（12分） （1）玷污：_____ 造句：_____ （2）眷恋：_____ 造句：_____ （3）秉性：_____ 造句：_____ 2. 选择题（每题4分，共16分） （1）《梅花魂》一文的作者是（ ） A. 季羡林 B. 陈慧瑛 C. 萧红 D. 老舍 （2）课文中，作者借梅花表达的情感是（ ） A. 对梅花的厌恶 B. 对故乡、对祖国的思念，对梅花精神和民族气节的赞美 C. 对海外生活的喜爱 D. 对冬天的热爱 （3）下列句子中，体现梅花“有气节”特点的是（ ） A. 旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 B. 梅花盛开的时候，那股清香，沁人心脾。 C. 我把这梅花珍藏起来，作为我最珍贵的纪念品。 D. 外祖父把梅花图和梅花手绢送给我，让我带到国外。 （4）课文中，“梅花魂”的“魂”指的是（ ） A. 梅花的灵魂 B. 梅花的香气 C. 梅花坚韧不拔、不畏严寒、顶天立地的精神，以及中国人的民族气节 D. 梅花的样子 3. 按要求完成练习（12分） （1）用自己的话，概括《梅花魂》一文的主要内容。（4分） _____ （2）赏析句子：“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”（4分） _____ （3）结合课文，说说外祖父为什么把梅花看得那么珍贵。（4分） _____ 三、拓展层（25分，选做）——— 拓展延伸，培养综合素养 1. 课文赏析（10分） 课文结尾“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句话，是全文的点睛之笔，请说说这句话的妙处和表达的情感。 _____ _____ 2. 情境运用（8分） 梅花坚韧不拔、不畏严寒，是中华民族气节的象征。请你结合梅花的精神，写一段话，表达你对梅花的赞美，以及对民族气节的理解。 _____ _____ 3. 积累拓展（7分） 搜集一句描写梅花、赞美梅花精神的古诗词或现代文句子，抄写下来，并简要说说它的 ... ...