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课件网) 第六单元 单元学习任务 叙事要引人入胜 相传纪晓岚给一位朋友的老母亲题诗祝寿,劈头就是一句: “这个婆娘不是人。”此句一出,在座的人全都大惊失色。纪晓岚不慌不忙,笔锋一转写下第二句:“九天仙女下凡尘。”大伙儿听了转惊为喜。不料纪晓岚接着又冒出一句:“儿孙个个都是贼。”大家的脸色霎时都吓白了。就在众人忐忑不安之际,纪晓岚说出了第四句:“盗得蟠桃庆寿辰。”刹那间,人群里爆发出雷鸣般的掌声。 “文若看山不喜平”,只有写出了事情的波澜才能达到引人入胜的效果。“波澜”是个比喻性的说法。掀起波澜,就是使结构曲折,情节吸引人。风平浪静与波涌浪翻的水面,给人的感觉是不同的。因此,引人入胜的作文往往要有起伏、有曲折、有变化,让人觉得结局既在情理之中,又在意料之外。如果平铺直叙,见头知尾,则索然无趣,寡淡如白开水。 我们怎样才能写出让人感兴趣、喜欢看的好文章呢 下面介绍几种写作方法。 1.突转法。 记叙事件时,顺着一条线铺陈渲染,这时读者能够按常理推测一种结局;达到顶点时,笔锋陡然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜,将读者对事件意义的理解推向一个新的高度。例如: 最佳讲演 某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。 “我给大家演讲的题目是《论坚守岗位》。”演讲员方婷婷嗓音甜润,吐字清晰。突然,她看了一下手表,对观众说了声“对不起”就走下台,一直走出礼堂。 一分钟,二分钟……五分钟过去了,底下的观众急了,“哪儿去了 ”“怎么还不回来 ”“真不像话!” 整整过了十分钟,方婷婷才从外面回来。她又走上讲台,用甜润的嗓音说道:“像我这样,行吗 ”停顿了一下,她接着说:“我的演讲结束了,谢谢大家!” 观众一愣,随即爆发出雷鸣般的掌声。 让 座 我站在无轨电车里,身旁有个老大娘,她两只手扶着椅背站着。旁边的座位上坐着一个十五岁上下的小伙子。他使劲盯着窗外,仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。 我开口对老大娘说话了,其实是说给那个小伙子听的。 “唉,现在的年轻人可真缺乏教养!” “说得是啊,说得是啊,”老大娘点了点头,“就是没有教养嘛!” “学校里是怎么教他们的!” “说得就是嘛,学校里是怎么教他们的!”老大娘同意我的说法。 “大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说,可他却无动于衷。 “有什么样的爸爸,就有什么样的儿子。”老大娘叹着气说。 “真不像话!年轻力壮的小伙子坐着,却让老太太站在这里!”我的声音已经很高了。 老大娘一会儿看着我,一会儿又看着那个小伙子。 “喂,你这小青年,”我终于忍不住碰他的肩膀,“说的就是你哪,还不给老人让座!” “你拽这孩子干什么!”老大娘突然冲我嚷起来,“你回家去教育自己的孩子好了,我的孙子你可别管!” 【简析】 以上两篇短文都采取了突转法,故事的结局出人意料,由此读者获得了奇妙的阅读审美体验。 2.悬念法。 在写记叙文时恰当运用设置悬念的方法,能够使读者产生一种热烈关切事件发展和人物命运的紧张的心理状态。写作时抓住读者的这种心理,在文章开头或情节展开的关键时刻运用各种手段造成神秘感,比如“先闻其声后见其人”,先写问题(事件)后交代背景,或“犹抱琵琶半遮面”,就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动,从而获得引人入胜的效果。 例如《祝福》中,作者将祥林嫂的悲剧结局放在前面叙述,突出了其强烈的震撼效果,也设置了一个悬念,既为下文的叙写埋下伏笔,又引起读者思考,刺激读者继续阅读。 3.巧合法。 巧合法是利用生活中的偶然事件来安排故事情节的方法。俗话说“无巧不成书”,这样的情节能激起读者无穷的回味,产生巨大的艺术魅力。 例如《林教头风雪山神庙》中,陆谦、富安设计在草料场烧死林冲,若不出意外,林冲这回 ... ...
