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课件网) 第八单元 16 阿房宫赋 预 习 梳 理 与 积 累 研 习 讨 论 与 鉴 赏 预 习 梳 理 与 积 累 预习助读 【认识作者】 杜牧(803—853),字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人。晚唐杰出诗人,尤以七言绝句著称。人称“小杜”,与李商隐并称“小李杜”。唐文宗大和二年(828)中进士,授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。历任监察御史,黄州、池州、睦州等地刺史,后入为司勋员外郎,官终中书舍人。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称他为“杜樊川”。有《樊川文集》二十卷传世。 【了解背景】 本文写于唐敬宗宝历元年(825),此时的唐王朝已是大厦将倾,风雨飘摇。唐敬宗李湛年少即位,好游猎,务声色,大兴土木,不理朝政。杜牧此文意在借古讽今,通过描写阿房宫的兴建及毁灭,总结秦王朝骄奢亡国的历史教训,从而向唐朝统治者发出警告,希望唐朝统治者引以为戒,不要重蹈覆辙。 知识积累 1.给下列加点的字注音 2.解释下列加点的词 (1)一词多义 (2)词类活用 (3)古今异义 古义:天气冷暖。 今义:一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。 古义:可惜。 今义:值得怜悯;怜悯。 (4)重要虚词 3.特殊句式 (1)灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也( 判断句 ) (2)明星荧荧,开妆镜也( 判断句 ) (3)长桥卧波,未云何龙( 省略句 ) (4)几世几年,剽掠其人( 省略句 ) (5)使负栋之柱,多于南亩之农夫( 介词结构后置 ) (6)秦人不暇自哀( 宾语前置 ) (7)戍卒叫,函谷举( 被动句 ) 4.记诵有关名句 (1)廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。 (2)长桥卧波,未云何龙 复道行空,不霁何虹 高低冥迷,不知西东。 (3)燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。 (4)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 (5)呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。 (6)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 (7)一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。———杜牧《过华清宫绝句》 (8)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。———杜牧《泊秦淮》 (9)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。———杜牧《赤壁》 (10)十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。———杜牧《遣怀》 研 习 讨 论 与 鉴 赏 问题研讨 【任务一】 理清写作思路,把握作者观点 1.课文是从哪几个方面极力描写阿房宫的 这样描写对表达中心有什么作用 参考答案:课文从三个方面描写阿房宫:一写建筑之奇;二写美女之众;三写珍宝之多。写建筑,先概写广阔而高峻之全貌,进而细绘宫中楼、阁、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇丽;写美女,述其来历,状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声绘色,倍加渲染;写珍宝,既写六国剽掠,倚叠如山,又写秦人弃掷,视若瓦砾。 作用:①旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步,而这正是导致秦王朝覆灭的根本原因。②为篇末归结秦王朝灭亡的历史教训、讽喻现实的议论张本。 2.秦亡的历史教训是什么 作者为什么提及这个历史教训 参考答案:秦亡的历史教训是“使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也”。秦不以六国为鉴,终于自食其果;那么,唐朝的统治者如果又走秦的老路,难道会有什么更好的结局吗 作者借古讽今,奉劝当时的统治者要避免重蹈亡秦覆辙。 【任务二】 理解重要句子的含义,赏析本文的写作手法 1.“长桥卧波,未云何龙 复道行空,不霁何虹 ”这两句有什么表达效果 参考答案:作者运用比喻的修辞手法,将桥比作龙,将复道比作虹,形象地写出了它们形态的高大、色彩的绚丽。 2.“歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄”运用了哪些修辞手法 有什么作用 参考答案:对偶、互文、通感。句子结构一致,对仗工整;台可歌,殿可舞,实际是写台殿均可歌舞,指宫内处处轻歌曼舞;“暖响”, ... ...
