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课件网) 第八单元 答司马谏议书 预 习 梳 理 与 积 累 研 习 讨 论 与 鉴 赏 预 习 梳 理 与 积 累 预习助读 【认识作者】 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,封荆国公,世称王荆公。抚州临川(今属江西)人。北宋杰出的政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》两种。 【了解背景】 这篇文章选自《临川先生文集》,是王安石答复司马光的信。司马光,字君实,时为翰林学士兼侍读学士,右谏议大夫。宋神宗熙宁二年(1069),王安石任参知政事,实行新法。保守派的代表人物司马光多次写信给王安石,要他停止变法。王安石这封信,是针对司马光熙宁三年(1070)二月一封长达三千余字、全面攻击新法的来信的回复。 知识积累 1.给下列加点的字注音 2.解释下列加点的词 (1)通假字 (2)一词多义 (3)词类活用 (4)重要虚词 3.特殊句式 (1)所操之术多异故也( 判断句 ) (2)终必不蒙见察( 被动句 ) (3)议法度而修之于朝廷( 介词结构后置 ) (4)则众何为而不汹汹然( 宾语前置 ) 研 习 讨 论 与 鉴 赏 问题研讨 【任务一】 把握本文的观点态度 1.阅读文章第1段,说说本段的行文思路。 参考答案:第1段阐明回信的原因和目的。第一句“昨日蒙教”是书信的礼貌用语,继而“与君实游处相好之日久”,既是书信常见的情感用语,也是王安石、司马光私交的真实反映,可谓一言动情,一语暖心。 下句“而议事每不合,所操之术多异故也”,则直接点明“议事每不合”是由于政治见解或治国方略“多异”之故,直陈分歧所在,彰显君子坦荡气度。同时又包含另一层意思:考虑“所操之术多异”,“虽欲强聒”,也一定得不到理解,故此前只是简要回复,不做一一辩解;但现在因为司马光的反复来信,所以要详加解释。言辞诚恳而理性,心胸坦荡而率性。 2.第2段中说:“盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。”从这封信看,作者和司马光之间对哪些“名实”的看法存在分歧 参考答案:“侵官”“生事”“征利”“拒谏”“致怨”。 【任务二】 学习本文的说理艺术 1.作者引用盘庚迁都的例子是为了论证什么 参考答案:盘庚迁都这个例子涉及的对象,正是司马光指摘作者经常提及的“先王”。盘庚迁都,反对者既有“民”也有“士大夫”。这种情况,与现在改革遭遇到的阻力相比,有过之而无不及,然盘庚“度义而后动”,无“可悔”。这里的潜台词就再豁显不过了:当年的盘庚尚且没有退缩,当下的改革就更无退缩之理了。这充分表明了自己不会为怨诽之多而退缩的坚定态度,体现出一名改革家的刚毅不屈的精神意志。 2.针对司马光对变法的指责,王安石是怎样回答的 参考答案:王安石主要针对司马光来信中提出的有关变法的“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的责难一一驳斥,进而为自己辩明。在驳斥前,他先提及一个双方均认可的道理———名实已明,而天下之理得矣”,再摆出司马光在长信中所指出的实施新法的大弊端,即所要驳的谬论;然后逐一分析所谓的“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”,为己辩明,进而针锋相对而又入情入理地驳斥了对方的观点。结论同中有变,对“侵官、生事、征利、拒谏”的驳斥,分别以“不为侵官”“不为生事” “不为征利”“不为拒谏”这样不容置疑的判断句作结,最后对“致怨”的驳斥,则采用不屑一顾的态度,此处无声胜有声。 课堂活动 《谏太宗十思疏》与《答司马谏议书》两篇文章一为写给皇帝的奏疏,一为写给保守派的回信,各提出了什么样的观点主张 结合历史背景和课文内容,谈谈两篇文章提出这种观点主张的原因分别是什么。 参考答案:观点主张:《谏太宗十思疏》意在劝谏唐太宗居安思危,戒奢以俭。《答司马谏议书》作者针对司马光所指责的“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”逐一作了反驳,批评了士大夫 ... ...
