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课件网) 7 一匹出色的马 第二单元 精读课 （部编）二年级 上 本课目标 知识目标 能力目标 思维能力 审美创造 认识本课十五个生字；识记词语。 会写本课九个生字；正确、流利地朗读课文；结合课文和插图，说说邓爷爷植树的情景。 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 文本学习 一匹出色的马 文本学习 借助拼音把课文朗读五遍，要求读得正确、流利。 最后一遍的朗读时间不能超过2分钟。 文本学习 指名朗读课文 在接触课文的过程中，你产生了哪些疑问？ 字词学习 郊外 泛起 波纹 葱绿 柔软 地毯 异常 央求 一株 拾起 骑马 跨上 恋恋不舍 字词学习 郊 泛 波 葱 软 毯 异 纹 求 株 骑 跨 恋 拾 舍 字词学习 出色 妹妹 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 非常 景色 柳树 妹妹 景物 枝条 高兴 好像 恋恋不舍 字词学习 马匹 波浪 好像 爱恋 请求 姐妹 花纹 景点 舍去 字词学习 我知道这些生字怎么识记： 文本学习 课文中妹妹骑着“马”是（ ）。 一根又长又细的柳条 文本学习 你从哪些句子得知妹妹骑着的那匹马跑得很快？ 妹妹说的话应该读出（ ）的语气。 自豪 文本学习 朗读妹妹的话，应该读出她（ ）的语气。 撒娇 文本学习 妹妹比“我们”回家都要早，是真的“走不动了”吗？ 文本学习 文本学习 读一读： 困扰人们的不是事物本身，二十他们对事物的看法。 我没有失败，我只是找到了一万种行不通的方法。 世界上只有一种真正的英雄主义，就是看清生活的真相之后依然热爱生活。 文本学习 议一议： “妈妈”和“爸爸”为什么没有把“妹妹”抱起来？ 文本学习 议一议： （ ）的妹妹 （ ）的父母 撒娇 聪明 理智 文本学习 说一说： （ ）的河水 （ ）的田野 （ ）的绿毯 （ ）的景色 （ ）的枝条 （ ）的马 文本学习 想一想，写一写： 河水（ ）的，微风吹过，泛起 （ ）。 碧绿碧绿 层层波纹 一片柔软的绿毯 路的一边是田野，葱葱绿绿的，像（ ）。 字词情境 mèi mei（ ）和哥哥到湖边，看见yì pǐ（ ）小马低头喝水。微风吹过，湖面bō wén（ ）一圈圈荡开，hǎo xiànɡ（ ）撒了碎银。太阳西斜，风里飘着草香。小姑娘还没有看够眼前的měi jǐnɡ（ ），liàn liàn bù shě（ ），qiú（ ）哥哥多留会儿。 妹妹 一匹 波纹 好像 美景 恋恋不舍 求 素养评价 我学会了（ ）个生字…… 我还有其它的收获…… “老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现…… 我学到的知识是…… 课内阅读 曹操率军行军，烈日炎炎，士兵口干舌燥难行。操见状，用马鞭向远处一指：“我记得前面好像有一片梅树林！”士卒们听了，想起梅子又酸又甜的滋味，直流口水，顿觉清凉。 他们虽未见梅，却因想象暂解渴意，又有了精神，终于找到了水源。 此计尽显曹公急智。 课堂阅读 阅读故事《不快乐的老奶奶》 课后作业 朗读《我爱书香》中指定的故事四遍，然后再读给家里人听，要做到读得正确、流利。 Thanks! https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
